Tema Vatten Djur
Pedagogisk planering&nbsp;F-1, 18/19
&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rankring i kursplanen
Skolan ska ansvara f&ouml;r att eleverna inh&auml;mtar och utvecklar s&aring;dana kunskaper som &auml;r n&ouml;dv&auml;ndiga f&ouml;r varje individ och samh&auml;llsmedlem. Dessa ger ocks&aring; en grund f&ouml;r fortsatt utbildning.
Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra en grund f&ouml;r skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under l&auml;rares ledning, s&aring;v&auml;l i helklass som enskilt. L&auml;rarna ska str&auml;va efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former.
Vad ska vi g&ouml;ra?
Du kommer under n&aring;gra tematr&auml;ffar g&ouml;ra ett grupparbete kring olika djur som lever i eller vid vatten, Vi b&ouml;rjar i sagans v&auml;rld d&auml;r vi f&aring;r f&ouml;lja s&auml;len Sally d&aring; hon ger sig ut p&aring; &auml;ventyr och tr&auml;ffar andra djur som lever i havet. Vi samtalar om olika djur hon tr&auml;ffar p&aring; och sjunger med i s&aring;ngerna som finns i sagan.
Sedan f&aring;r du &ouml;nska olika djur som du skulle vilja veta mer om. Utifr&aring;n ditt och dina kamraters &ouml;nskem&aring;l g&ouml;r vi olika djurgrupper. &nbsp;I gruppen f&aring;r du titta p&aring; bilder p&aring; djuret, korta fakta-filmer och s&ouml;ka reda p&aring; n&aring;gra fakta. Fr&aring;gor som du ska besvara &auml;r:
Vad heter djuret?
Hur ser det ut?
Vad &auml;ter det? 
Hur m&aring;nga ungar kan det f&aring;? 
Var bor djuret?
&Ouml;vrigt&hellip;..
&nbsp;
Hur ska vi l&auml;ra oss?
Vi lyssnar p&aring; saga och s&aring;ng om s&auml;len Sally.
Vi sjunger och leker lekar tillsammans.
Utifr&aring;n sagan samtalar vi om olika djur i havet.
Vi g&ouml;r grupparbeten med bild och text, och sparar det i v&aring;r temabok d&auml;r vi samlar allt arbete kring vattentemat.
Vi tittar och l&auml;ser i faktab&ouml;cker och p&aring; olika hemsidor med fakta och film p&aring; n&auml;tet.
Vi ber&auml;ttar f&ouml;r varandra om vilket djur vi skrivit och ritat om.
&nbsp;
Hur f&aring;r du visa vad du l&auml;rt dig?
Genom att delta aktivt p&aring; lektionerna
Redovisning genom dokumentation i temaboken
Samarbete, samtal och diskussioner

Musik

NO (år 1-3)

Svenska

Bild

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser. 

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

Tema Vatten Djur

Matriser i planeringen

Uppgifter