SYFTE
Att f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur livet, samh&auml;llet och tidsepoken har p&aring;verkat f&ouml;rfattare och deras texter och vice versa.
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Inneh&aring;ll, arbetss&auml;tt, tidsplanering och bed&ouml;mningss&auml;tt</h2>
Inneh&aring;ll: Viktiga epoker i litteraturhistorien med fokus p&aring; antiken, medeltiden,&nbsp;ren&auml;ssansen, upplysningen, romantiken och realismen/naturalismen.
Arbetss&auml;tt: Kortare f&ouml;rel&auml;sningar d&auml;r&nbsp;du f&ouml;r anteckningar p&aring; en egen tidslinje, reflektioner kring program ur URs programserie "Hej litteraturen", &nbsp;egen och gemensam l&auml;sning&nbsp;av textutdrag och egen l&auml;sning av kortare faktatexter kring f&ouml;rfattare och deras samtid.
Eget arbete:&nbsp;Du ska i ett skriftligt arbete f&aring; f&ouml;rdjupa dig inom en epok, en eller flera f&ouml;rfattare inom vald epok och ett eller flera verk som f&ouml;rfattaren/f&ouml;rfattarna har skrivit. I ditt arbete f&aring;r du anv&auml;nda olika k&auml;llor och ska &auml;ven visa att du kan arbeta p&aring; ett k&auml;llkritiskt s&auml;tt samt g&ouml;ra k&auml;llh&auml;nvisningar l&ouml;pande i texten.
Redovisning: Skriv ditt arbete i svenskamappen i Google drive. D&ouml;p ett nytt dokument till Litteraturhistoria. Ditt skriftliga arbete ska vara klart&nbsp;senast vecka 15.
&nbsp;
Tidsplanering:
v. 6 Introduktion + Antiken&nbsp;
v.&nbsp;8 Medeltiden+ Ren&auml;ssansen
v. 9 Upplysningen
v.&nbsp;10 Romantiken+f&ouml;rberedelser NP
v. 11 NP+Romantiken&nbsp;
v. 12 Realismen/Naturalismen
v. 13 Modernismen+Genomg&aring;ng av skrivuppgiften&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Tid f&ouml;r eget arbete
v. 14 Eget arbete
v. 15 Eget arbete
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Enligt matrisen
&nbsp;
Skrivuppgiften
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilken tidsepok blir du extra nyfiken p&aring;? Du ska nu f&aring; v&auml;lja och f&ouml;rdjupa dig i en av epokerna vi har arbetat med.
<ul>
<li>V&auml;lj en tidsepok, en f&ouml;rfattare fr&aring;n epoken och ett eller flera verk av f&ouml;rfattaren.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>F&ouml;ljande ska finnas med i ditt skriftliga arbete:</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Rubrik</li>
<li>Inledning:&nbsp;Ber&auml;tta kort vad din text kommer att handla om. Kanske vill du ber&auml;tta varf&ouml;r du fastnade f&ouml;r den h&auml;r epoken?</li>
<li>Huvuddel:</li>
<li>F&ouml;rklara: Vad &auml;r typiskt f&ouml;r tidsepoken? Hur har den utvecklats fr&aring;n tidigare epoker? P&aring;verkar den epoker som kommer efter?</li>
<li>Ber&auml;tta om f&ouml;rfattaren: Vem &auml;r f&ouml;rfattaren? Varf&ouml;r b&ouml;rjar f&ouml;rfattaren att skriva? Vilka drivkrafter hade f&ouml;rfattaren? Hur &auml;r f&ouml;rfattaren p&aring;verkad av den tid som hen verkar i? Hur p&aring;verkar f&ouml;rfattaren sin samtid? Hur m&auml;rks det i det f&ouml;rfattaren skriver?&nbsp;</li>
<li>Skriv om det eller de verk du har valt: Vad handlar det om? Varf&ouml;r skrev f&ouml;rfattaren verket? Finns det ett budskap som f&ouml;rfattaren vill f&ouml;rmedla? Vad &auml;r budskapet? Koppla och j&auml;mf&ouml;r budskapet eller texten med n&aring;got annat du har l&auml;st. &nbsp;&Auml;r det typiskt f&ouml;r vad f&ouml;rfattaren brukar skriva, och den tid som f&ouml;rfattaren lever i? Hur m&auml;rks det? Ge exempel. &Auml;r det inte tidstypiskt? Varf&ouml;r inte? F&ouml;rklara och ge exempel.</li>
<li>Sammanfattning: G&ouml;r en kort sammanfattning av det viktigaste i ditt arbete. Kan du dra n&aring;gon slutats? Vill du lyfta n&aring;gon fr&aring;ga som du st&auml;llt dig under arbetets g&aring;ng?</li>
<li>K&auml;llf&ouml;rteckning</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
<ul>
<li>T&auml;nk p&aring; att ha med k&auml;llh&auml;nvisningar l&ouml;pande i texten.</li>
<li>2-3 sidor &auml;r l&auml;mpligt att skriva</li>
</ul>
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

Matris svenska åk 7-9

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. 

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter. 

Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i. 

Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer. 

Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.

Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Litteraturhistoria

Matriser i planeringen

Uppgifter