Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Befruktning och fortplantning

Skapad 2019-01-31 08:19 i Olandsskolan Östhammar
Ett arbetsområde som handlar om befruktning och fortplantning hos växter, djur och människor.
Grundskola 6 Biologi
Har du tänkt på hur små frön kan vara? Fast de är pyttesmå kan de växa upp till något stort.

Du har också varit som ett litet frö. Först när ägget och spermien möttes började du att växa och utvecklas, från ett litet embryo till ett foster och sedan till ett barn. Och du fortsätter att växa. Visst är det otroligt att du faktiskt finns!

Innehåll

Konkretiserade mål

Under perioden kommer vi att lära oss om vad som menas med befruktning, reproduktion och pubertet. Vi ska även diskutera kring frågor om kärlek, familj, vänner och om att leva tillsammans.

Målet med undervisningen är att du ska:

  • kunna förklara med exempel hur förökning med eller utan hanar och honor går till.
  • kunna berätta om skillnaden mellan befruktning utanför kroppen och inne i kroppen.
  • veta mer om hur barn blir till.
  • kunna ge exempel på hur kroppen förändras i puberteten.

Undervisning

Mycket av den undervisning vi kommer att ha är muntlig. Den information som kommer att bearbetas är ofta muntligt och hämtad från det aktuella läromedlet. Vi kommer att diskutera olika begrepp utifrån arbetsområde samt titta på aktuella filmer.

Detta kommer att bedömas:

  • Din förmåga att muntligt kunna delta i diskussioner som gäller olika områden som berör tema Befruktning och fortplantning (Hur du diskuterar/resonerar)

  • Du kan ställa frågor och lyssna på andra. (Nyfikenhet, lyhördhet)

  • Du har baskunskaper om arbetsområdet. (Vad en pollinerare är, hur bebisar blir till och varför man får finnar, mm)

  • Du förstår några begrepp inom arbetsområdet. (ex: inre- och yttre befruktning, embryo, kloning, pubertet, ståndare m.m)

  • Du kan beskriva och ge exempel på hur kroppen förändras under pubertet.  

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.
    Bi  4-6
  • Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
    Bi  4-6

Matriser

Bi
BIOLOGI kunskapskrav åk 6

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

I tabellen nedan hittar du kunskapskraven för betyg E - C- A i slutet av årskurs 6.
  • Bi   använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
E
C
A
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
Eleven har goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av biologins begrepp.
Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
I utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: