<h2>Syfte, h&auml;mtat fr&aring;n l&auml;roplanen.</h2>
Undervisningen i &auml;mnet geografi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om geografiska f&ouml;rh&aring;llanden och utvecklar en geografisk referensram och ett rumsligt medvetande. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om, och kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan, olika platser, regioner och levnadsvillkor.
Undervisningen ska ge eleverna kunskap om kartan och k&auml;nnedom om viktiga namn, l&auml;ges- och storleksrelationer s&aring; att de kan orientera sig och dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om m&auml;nniskors levnadsvillkor.
<h2>Det h&auml;r ska du som elev l&auml;ra dig</h2>
N&auml;r vi &auml;r klara med arbetsomr&aring;det ska du k&auml;nna till:&nbsp;
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt;"><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vad &auml;r ett land?</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt;"><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vad menas med livsmilj&ouml;?</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt;"><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vad menas med landskap och landsdelar?</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt;"><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vad &auml;r det f&ouml;r skillnad mellan t&auml;tort och glesbygd?</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt;"><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Varf&ouml;r bor de flesta svenskarna i s&ouml;dra och mellersta delarna av landet?</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 8pt;"><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Var i v&auml;rlden ligger Sverige?</li>
</ul>
Du ska ocks&aring; kunna peka ut och namnge:
<ul>
<li>n&aring;gra av Sveriges landskap</li>
<li>viktiga st&auml;der och orter</li>
<li>st&ouml;rre&nbsp;sj&ouml;ar och vattendrag</li>
<li>k&auml;nda berg</li>
</ul>
samt tolka kartan utifr&aring;n dess uppbyggnad med f&auml;rger,&nbsp;symboler och skala.
Beskriva, analysera och resonera kring m&auml;nniskor och djurs anpassning och utnyttjande av geografiska och biologiska f&ouml;ruts&auml;ttningar. Varf&ouml;r ligger st&auml;der d&auml;r de ligger? Hur anpassar sig m&auml;nniskor och djurlivet&nbsp;efter v&auml;der och&nbsp;klimat?
Kunna f&ouml;rklara och anv&auml;nda olika geografiska begrepp.&nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
Klassen:
Den r&ouml;da tr&aring;den i v&aring;rt arbete &auml;r Holger Nilsson och&nbsp;ingenj&ouml;r Martinsson som i flygplanet Akke far runt Sverige p&aring; jakt efter sju skatter. Tillsammans med dem utforskar vi:
<ul>
<li>de stora sj&ouml;arna</li>
<li>de stora sl&auml;tterna</li>
<li>de djupa skogarna</li>
<li>de l&aring;nga kusterna</li>
<li>de stora &ouml;arna</li>
<li>de h&ouml;ga fj&auml;llen</li>
<li>de tusentals &ouml;arna</li>
<li>de stora st&auml;derna</li>
</ul>
Vi kommer tillsammans l&auml;sa i boken "Uppt&auml;ck Sverige" och arbeta med de olika landskapen i den tillh&ouml;rande arbetsboken.
F&ouml;rdjupning enskilt:
Du kommer f&aring; f&ouml;rdjupa dig i ett eget landskap. Du ska d&aring; s&ouml;ka och v&auml;rdera information fr&aring;n flera k&auml;llor och med egna ord resonera kring och beskriva landskapet. Du kommer redovisa ditt landskap med hj&auml;lp av digitala verktyg.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Jag kommer att bed&ouml;ma...</h2>
...din f&ouml;rm&aring;ga att diskutera, resonera och analysera.
....din f&ouml;rm&aring;ga att hantera information och k&auml;llkritik
....din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rklara och anv&auml;nda geografiska begrepp.
....din faktakunskap om Sveriges namngeografi&nbsp;

Geografi

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Sverige - Geografi åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter