Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matte
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1815405154_1402403261292_scaled.png
Skapad 2019-01-31 09:20
i Grundsärskolan Västervång 5-10 Trelleborg
unikum.net
Grundsärskola
5 – 9
Matematik
Vi arbetar med talens storlek (positionssystemet) och tallinjen.
Vi arbetar med pengar.
Vi arbetar med rimlighet.
Vi arbetar främst inom talområde 1-100
Innehåll
Syfte
Genom undervisningen ska du:
lära dig om att lösa problem i vardagen, tänka över rimlighet, använda ord och begrepp.
Mål
När vi är klara ska du ha fått kunskap om (och kunna beskriva):
-
Storleksordna tal på tallinjen och
-
känna till siffrornas värde i ett ta
Matriser
Matte
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
|
Eleven bidrar till att tänka över rimligheten i egna och andras beräkningar.
|
Eleven kan delvis på egen hand tänka över rimligheten i egna och andras beräkningar.
|
Eleven kan självständigt tänka över rimligheten i egna och andras beräkningar.
|
|
Ny aspekt
|
Eleven kan använda några ord och begrepp som har med ämnet att göra.
|
Eleven kan använda flera ord och begrepp som har med ämnet att göra.
|
Eleven kan använda många ord och begrepp som har med ämnet att göra.
|
|
Ny aspekt
|
Eleven kan med stöd läsa, skriva och storleks-ordna naturliga tal mellan 1-1000.
|
Eleven kan delvis på egen hand läsa, skriva och storleks-ordna naturliga tal mellan 1-1000.
|
Eleven kan självständigt läsa, skriva och storleks-ordna naturliga tal mellan 1-1000.
|
|
Ny aspekt
|
Eleven kan med stöd visa hur naturliga tal uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.
|
Eleven kan delvis visa hur naturliga tal uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.
|
Eleven kan självständigt visa hur naturliga tal uttrycks och visas med ord, konkret material, symboler, bilder och på tallinje.
|
|
Ny aspekt
|
Eleven kan med stöd ange hur talen används för att ange antal och ordning.
|
Eleven kan delvis ange hur talen används för att ange antal och ordning.
|
Eleven kan självständigtange hur talen används för att ange antal och ordning.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
