<h2>Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas</h2><h2>Bedömning - vad och hur</h2>VAD:<br />
<ul>
<li>Grundl&auml;ggande kunskaper om judendomen</li>
<li>Kunna och f&ouml;rst&aring; begrepp som anv&auml;nds i arbetsomr&aring;det</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r judarnas historia och hur det p&aring;verkat deras religion</li>
<li>Veta lite om judendomens seder och traditioner</li>
<li>Kunna vilka de stora inriktningarna inom religionen</li>
<li>Veta hur det &auml;r idag f&ouml;r judarna och var i v&auml;rlden de flesta judar bor</li>
<li>F&ouml;rst&aring; likhet och olikheter med kristendomen</li>
</ul>
HUR:<br />
<ul>
<li>Genom att vara aktiv p&aring; lektioner</li>
<li>Arbetsomr&aring;det avslutas med ett skriftligt prov</li>
</ul><h2>Undervisning och arbetsformer</h2><ul>
<li>Genomg&aring;ngar</li>
<li>L&auml;sa faktatexter</li>
<li>Se film</li>
<li>Svara p&aring; instuderingsfr&aring;gor</li>
<li>Diskussioner</li>
</ul>

Religionskunskap

Gällande version from läsåret 2012/2013 för Falkenbergs kommunala skolor.

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.

Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.

Huvuddragen i världsreligionernas historia.

Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.

Judendomen

Matriser i planeringen

Uppgifter