Ämnesområdet innehåller
Intro kroppen - våra organ system
Diskussion kring sexualitet och sexualdrift
Preventivmedel
Genomgång abort och abortlagen. Diskussion kring abort utifrån två berättelser
Graviditet
sex och kroppen - kemin
Normer
Identitet och tillhörighet
E | C | A | |
---|---|---|---|
Kunskapskrav
Diskussion kring kroppen, sexualitet, abort o.s.v.
|
Eleven kan översiktligt diskutera frågor kring kroppen, sexualitet abort etc.. I diskussionen använder eleven sina kunskaper för att ställa enkla frågor samt för att ge enkla förklaringar och argument. Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger enkla argument för dessa.
|
Eleven kan utförligt diskutera frågor kring kroppen, sexualitet abort etc.. I diskussionen använder eleven sina kunskaper för att ställa utforskande frågor samt för att ge förklaringar och argument. Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger välgrundade argument för dessa.
|
Eleven kan utförligt och nyanserat diskutera frågor kring kroppen, sexualitet abort etc.. I diskussionen använder eleven sina kunskaper för att ställa utforskande frågor samt för att ge enkla förklaringar och argument. Dessutom kan eleven ge några exempel på tänkbara ställningstaganden eller handlingsalternativ samt ger välgrundade och nyanserade argument för dessa.
|
Kunskapskrav
Kunskaper om kroppen
|
Eleven kan redogöra översiktligt, utifrån relevanta kunskaper om sexualitet och relationer, för hur människokroppen är uppbyggd och fungerar i växelverkan med omgivningen. I samband med redogörelsen kan eleven översiktligt diskutera konsekvenser såväl för individens sexuella hälsa som för folkhälsan. och underbyggda diskussionen med välgrundade argument.
|
Eleven kan redogöra utförligt, utifrån relevanta kunskaper om sexualitet och relationer, för hur människokroppen är uppbyggd och fungerar i växelverkan med omgivningen. I samband med redogörelsen kan eleven utförligt diskutera konsekvenser såväl för individens sexuella hälsa som för folkhälsan och underbygga diskussionen med välgrundade argument.
|
Eleven kan redogöra utförligt och nyanserat, utifrån relevanta kunskaper om sexualitet och relationer, för hur människokroppen är uppbyggd och fungerar i växelverkan med omgivningen. I samband med redogörelsen kan eleven utförligt och nyanserat diskutera konsekvenser såväl för individens sexuella hälsa som för folkhälsan och underbygga diskussionen med välgrundade argument.
|
Kunskapskrav
Laboration/undersökning
|
Eleven föreslår och utför en enkel naturvetenskaplig undersökning och redogör översiktligt för den.
|
Eleven föreslår och utför en enkel naturvetenskaplig undersökning och redogör utförligt för den.
|
Eleven föreslår och utför en enkel naturvetenskaplig undersökning och redogör utförligt och nyanserat för den.
|