Har skrivit men ej nått E

Har nått E-nivå Eleven redogör översiktligt för innebörden av begrepp.

Eleven har lämnat in och fått förslag till ändringar för att nå E-nivå, men inte lämnat in igen.

Eleven har nått E-nivå Eleven använder med viss säkerhet ett naturvetenskapligt språk och anpassar till viss del sin kommunikation till syfte och sammanhang.

Eleven har nått C-nivå Eleven använder med viss säkerhet ett naturvetenskapligt språk och anpassar till stor del sin kommunikation till syfte och sammanhang.

Eleven har nått A-nivå Eleven använder med säkerhet ett naturvetenskapligt språk och anpassar till stor del sin kommunikation till syfte och sammanhang.

Har lämnat in, men ej nått E-nivå. Har fått förslag till förbättringar för att nå E-nivå.

Eleven har nått E-nivå Eleven använder med viss säkerhet ett naturvetenskapligt språk och anpassar till viss del sin kommunikation till syfte och sammanhang.

Eleven har nått C-nivå Eleven använder med viss säkerhet ett naturvetenskapligt språk och anpassar till stor del sin kommunikation till syfte och sammanhang.

Har nått A-nivå Eleven använder med säkerhet ett naturvetenskapligt språk och anpassar till stor del sin kommunikation till syfte och sammanhang.

Eleven deltar ej aktivt i övningen.

Eleven deltar aktivt i övningen.

Eleven visar på djupare förståelse och deltar mycket aktivt.

Eleven visar på utmärkt förståelse för etiska dilemman, teorin bakom och deltar aktivt i gruppens rollspel

Elever deltar ej i övningen

Eleven deltar i övningen

Eleven deltar och visar på god förståelse

Eleven förstår uppgiften och visar och förklarar för de andra eleverna

Eleven deltar ej i övningen

Har nått E-nivå Eleven deltar i övningen, men behöver hjälp

Eleven deltar i övningen och försöker ev. göra den avancerade uppgiften

Eleven gör den avancerade uppgiften

Eleven deltar ej i övningen

Eleven visar och pratar lite, men använder endast få ämnesord och behöver stöd för att få med alla delar.

Eleven visar på ganska avancerade kunskaper, och använder sig av korrekta termer. Eleven visar på förståelse för de olika ingående processerna.

Eleven visar på utmärkt förståelse för de olika ingående processerna och kan på ett utförligt sätt förklara proteinsyntesen och använder ett naturvetenskapligt språk.

Eleven skriver provet men når inte E-nivå

Har nått E-nivå Eleven redogör översiktligt för innebörden av begrepp, modeller och teorier.

Eleven når C-nivå

Eleven når A-nivå

Eleven skriver provet men når inte E-nivå

Har nått E-nivå Eleven redogör översiktligt för innebörden av begrepp, modeller och teorier.

Eleven når C-nivå

Eleven når A-nivå

Eleven skriver provet men når inte E-nivå

Har nått E-nivå Eleven redogör översiktligt för innebörden av begrepp, modeller och teorier.

Eleven når C-nivå

Eleven når A-nivå

Har nått E-nivå Eleven redogör översiktligt för innebörden av begrepp, modeller och teorier.

Elever gör inte uppgiften

eleven presenterar en godkänd redovisning. Eleven redogör översiktligt för innebörden av begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder från vart och ett av kursens olika områden. Eleven använder dessa med viss säkerhet för att söka svar på frågor samt för att beskriva och exemplifiera biologiska samband på olika nivåer, från molekylnivå till ekosystemnivå. Utifrån något exempel redogör eleven översiktligt för hur biologins modeller och teorier utvecklas. Eleven värderar också modellers och teoriers giltighet och begränsningar med enkla omdömen.

Eleven presenterar en väl genomarbetat redovisning och bakgrundsmaterial. Eleven redogör utförligt för innebörden av begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder från vart och ett av kursens olika områden. Eleven använder dessa med viss säkerhet för att söka svar på frågor samt för att beskriva och exemplifiera biologiska samband på olika nivåer, från molekylnivå till ekosystemnivå. Utifrån några exempel redogör eleven utförligt för hur biologins modeller och teorier utvecklas. Eleven värderar också modellers och teoriers giltighet och begränsningar med enkla omdömen.

Eleven presenterar utmärkt, visar på djup förståelse och förmåga att presentera detta på det sätt som sagts. Eleven redogör utförligt och nyanserat för innebörden av begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder från vart och ett av kursens olika områden. Eleven använder dessa med säkerhet för att söka svar på frågor samt för att beskriva och generalisera kring biologiska samband på olika nivåer, från molekylnivå till ekosystemnivå. Utifrån några exempel redogör eleven utförligt och nyanserat för hur biologins modeller och teorier utvecklas. Eleven värderar också modellers och teoriers giltighet och begränsningar med nyanserade omdömen.

Eleven deltar ej aktivt i lektionen

Eleven löser uppgifterna i grupp

Eleven är aktiv och diskuterar utfallet

Eleven visar på förståelse för övningen, förklarar ev för andra

Ej nått E-nivå, men fått förslag på förbättringar

Eleven analyserar och söker svar på enkla frågor i bekanta situationer med tillfredsställande resultat.

Eleven analyserar och söker svar på komplexa frågor i bekanta situationer med tillfredsställande resultat.

Eleven analyserar och söker svar på komplexa frågor i bekanta och nya situationer med gott resultat.

elever deltar ej

Elever arbetar i gruppen

Eleven visar på god förståelse för uppgiften

Eleven visar på utmärkt förståelse för uppgiften, förklarar ev för de andra och förstår utkomsten av uppgiften.

elever deltar ej

Elever arbetar i gruppen

Eleven visar på god förståelse för uppgiften

Eleven visar på utmärkt förståelse för uppgiften, förklarar ev för de andra och förstår utkomsten av uppgiften.