<h2>Tidsperiod</h2>
V 5-8
<h2>Syftet med temat</h2>
Genom att l&auml;ra dig&nbsp; hur en novell &auml;r uppbyggd kommer du att f&ouml;rst&aring; hur man skriver en ber&auml;ttande text.&nbsp;
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
Vi kommer att l&auml;sa olika noveller och g&aring; igenom novellens k&auml;nnetecken. Information, m&ouml;nster och arbetsuppgifter hittar du i Fixa texten 2. Efter l&auml;sning av s&aring;v&auml;l gamla som nyskrivna noveller diskuterar och reflekterar du, individuellt och i grupp. Du ska &auml;ven skriva en novell som dina kamrater ska ge respons p&aring;. Sedan ska du bearbeta din novell utifr&aring;n kamratens kommentarer och l&auml;mna in den till l&auml;raren f&ouml;r bed&ouml;mning.
<h2>Detta kommer att bed&ouml;mas</h2>
- Den skriftliga uppgiften (novellen)
&nbsp;

Svenska

Svenska som andraspråk

Målet är att du ska känna till vad som kännetecknar en novell  När du har lärt dig detta är nästa steg att du skriver en egen novell.


Novellmatris

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

 Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. 

Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.

Dessutom kan eleven ge utvecklade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.

Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.

Tema Novellen

Matriser i planeringen

Uppgifter