Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Deutsch år 7 G11

Skapad 2019-02-02 21:45 i Glömstaskolan Huddinge
Grundskola 7 Moderna språk - språkval
Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Kunskaper i flera språk ökar också individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv.

Innehåll

Planering i tyska VT-19

  • Alfabetet.
  • Beskrivning och presentation.
  • Svara på och ställa vardagliga frågor.
  • Kunna bestämma träff, handla, fråga efter vägbeskrivning och gå på restaurang.
  • Saker
  • Kläder.
  • Färger.
  • Veckodag, datum, månad, räkneord 0-100.
  • Klockan.
  • Berätta om en vanlig dag och använda klockan + veckodagar.
  • Väder, årstider.
  • Fritid och hobbys.
  • Berätta om familj och vänner.

I varje avsnitt kommer du att:

  • Lära dig fler ord och fraser.
  • Lära dig grammatik för att kunna kommunicera begripligt och tydligt.
  • Repetera tidigare ord och fraser.

Vad bedöms?

  • Din aktivitet under lektionen - både muntligt och skriftligt. Oerhört viktigt att du pratar och skriver på tyska.
  • Muntliga övningar.
  • Hörövningar.
  • Kunskapskontroller/Prov.

    Tänk på:
  • Ordförhör/Självtester samt övningar i bok bedöms inte utan ska hjälpa eleven uttöka sitt ordförråd.
  • Alla omdömen är formativa och ska hjälpa eleven vidare i utvecklingen. Inga betyg, poäng eller annan -summativ bedömning görs under kursen gång.
  • Läxa till torsdagar och om dessa inte sköts kontaktas mentorn.

Genom undervisningen ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att:

  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter formulera sig och kommunicera i tal och skrift
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

SPRECHEN (tala)
Eleverna...

  • uppmanas att uttrycka sig på tyska på lektionerna både muntligt och skriftligt.
  • tränar dialoger i vardagliga situationer.
  • talar utifrån bilder.
  • uttrycker åsikter om sådan som ligger dem nära (intressen, aktiviteter, familjen, händelser, åsikter, känslor)
  • tränar muntliga basfärdigheter som handlar om elevernas vardag.
  • övar att använda sig av språkliga strategier för att föra samtal vidare. Till exempel att ställa frågor eller beskriva med andra ord.


SCHREIBEN (skriva)
Eleverna...

  • skriver och beskriver personer såsom ex. sin familj.
  • skriver dialoger som handlar om vardagliga situationer, t.ex. bestämma träff , handla, gå på restaurang, fråga om klockan och be om vägbeskrivning.
  • skriver en kortfattad presentation om något stad i Tyskland, Österrike eller Schweiz.
  • skriver i mindre grupp och berättar om en resa till en tysktalande stad.
  • övar att använda sig i att självständigt bearbeta (rätta, slå upp ord och förbättra) sina texter efter respons av läraren eller andra elever.

 

LESEN (läsa)
Eleverna...

  • läser texter anpassade för den aktuella nivån. De flesta texterna hämtas ur läromedlet Der Sprung! 2 för år 7-8.
  • läser texter av olika slag t.ex. dialoger, intervjuer, presentationer, information och faktatexter.
  • läser texter som är producerade av läraren eller av andra elever.

 

HÖREN (höra)
Eleverna lyssnar...

  • när läraren pratar på tyska, ger instruktioner och berättar.
  • när andra elever pratar tyska.
  • på lärobokens texter i bl.a webbappen Der Sprung 2.
  • på musik.
  • på hörövningar.

Uppgifter

  • 1. Thema Familie

  • Tema Guten Appetit!

  • 2. Tema: Shoppen

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    M2
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
    M2
  • Centralt innehåll
  • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
    M2  4-9
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
    M2  4-9
  • Åsikter, känslor och erfarenheter.
    M2  4-9
  • Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
    M2  4-9
  • Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
    M2  4-9
  • Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
    M2  4-9
  • Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
    M2  4-9
  • Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
    M2  4-9
  • Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
    M2  4-9
  • Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
    M2  4-9
  • Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
    M2  4-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  E 9
  • Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
    M2  E 9
  • För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
    M2  E 9
  • I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
    M2  E 9
  • För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
    M2  E 9
  • Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
    M2  E 9
  • Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
    M2  E 9
  • I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
    M2  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: