Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Moderna språk - språkval

·

Årskurs:

7

Deutsch år 7 G11

Glömstaskolan, Huddinge · Senast uppdaterad: 20 maj 2019

Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Kunskaper i flera språk ökar också individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv.

Planering i tyska VT-19

  • Alfabetet.
  • Beskrivning och presentation.
  • Svara på och ställa vardagliga frågor.
  • Kunna bestämma träff, handla, fråga efter vägbeskrivning och gå på restaurang.
  • Saker
  • Kläder.
  • Färger.
  • Veckodag, datum, månad, räkneord 0-100.
  • Klockan.
  • Berätta om en vanlig dag och använda klockan + veckodagar.
  • Väder, årstider.
  • Fritid och hobbys.
  • Berätta om familj och vänner.

I varje avsnitt kommer du att:

  • Lära dig fler ord och fraser.
  • Lära dig grammatik för att kunna kommunicera begripligt och tydligt.
  • Repetera tidigare ord och fraser.

Vad bedöms?

  • Din aktivitet under lektionen - både muntligt och skriftligt. Oerhört viktigt att du pratar och skriver på tyska.
  • Muntliga övningar.
  • Hörövningar.
  • Kunskapskontroller/Prov.

    Tänk på:
  • Ordförhör/Självtester samt övningar i bok bedöms inte utan ska hjälpa eleven uttöka sitt ordförråd.
  • Alla omdömen är formativa och ska hjälpa eleven vidare i utvecklingen. Inga betyg, poäng eller annan -summativ bedömning görs under kursen gång.
  • Läxa till torsdagar och om dessa inte sköts kontaktas mentorn.

Genom undervisningen ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att:

  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter formulera sig och kommunicera i tal och skrift
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

SPRECHEN (tala)
Eleverna...

  • uppmanas att uttrycka sig på tyska på lektionerna både muntligt och skriftligt.
  • tränar dialoger i vardagliga situationer.
  • talar utifrån bilder.
  • uttrycker åsikter om sådan som ligger dem nära (intressen, aktiviteter, familjen, händelser, åsikter, känslor)
  • tränar muntliga basfärdigheter som handlar om elevernas vardag.
  • övar att använda sig av språkliga strategier för att föra samtal vidare. Till exempel att ställa frågor eller beskriva med andra ord.


SCHREIBEN (skriva)
Eleverna...

  • skriver och beskriver personer såsom ex. sin familj.
  • skriver dialoger som handlar om vardagliga situationer, t.ex. bestämma träff , handla, gå på restaurang, fråga om klockan och be om vägbeskrivning.
  • skriver en kortfattad presentation om något stad i Tyskland, Österrike eller Schweiz.
  • skriver i mindre grupp och berättar om en resa till en tysktalande stad.
  • övar att använda sig i att självständigt bearbeta (rätta, slå upp ord och förbättra) sina texter efter respons av läraren eller andra elever.

 

LESEN (läsa)
Eleverna...

  • läser texter anpassade för den aktuella nivån. De flesta texterna hämtas ur läromedlet Der Sprung! 2 för år 7-8.
  • läser texter av olika slag t.ex. dialoger, intervjuer, presentationer, information och faktatexter.
  • läser texter som är producerade av läraren eller av andra elever.

 

HÖREN (höra)
Eleverna lyssnar...

  • när läraren pratar på tyska, ger instruktioner och berättar.
  • när andra elever pratar tyska.
  • på lärobokens texter i bl.a webbappen Der Sprung 2.
  • på musik.
  • på hörövningar.

Läroplanskopplingar

förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.

Åsikter, känslor och erfarenheter.

Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.

Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.

Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.

Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.

Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.

Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.

Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter
Tema Guten Appetit!
1. Thema Familie
2. Tema: Shoppen

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback