Favoritmatematik 4B

Vårens arbete i matematik för eleverna i åk 4.

 

Undervisning och arbetsformer
Vi kommer att ha genomgångar, samt arbeta både individuellt och i grupp. Vi kommer att arbeta med matematikboken Favorit matematik 4B, problemlösning, spel mm. Tester görs regelbundet. Vid behov arbetar vi med riktade insatser.

Du kommer att få undervisning om:

 - Tal i bråkform, addition och subtraktion.

 - Tal i decimalform, addition och subtraktion.

 - Enheter, längd, vikt och volym.

 - Stora tal, multiplikation och division.

 - Geometri, koordinatsystem och symmetri. 

Hur går bedömningen till?

Utifrån arbetet i klassen, med diagnoser, mattetest och gemensamma och individuella samtal görs bedömningen i det dagliga skolarbetet. Eleven kommer att få utvärdera sig själv och sitt arbete med hjälp av återkommande diagnoser.

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Rationella tal och deras egenskaper.
• Positionssystemet för tal i decimalform.
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras.
• Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Uppgifter

Multiplikationstest v 6

42 st multiplikationstal på tabell 0-9.

Prov kap 1

Prov på bråk som vi arbetat med i kap 1,

Multiplikationstest v 7

42 multiplikationstal, tabell 0-9

Prov 1

Bedömning av arbetet med bråk.

Multiplikationstest v 10

Eleverna genomför 42 multiplikationsuppgifter under 5 minuter.

Multiplikationstest v 11

42 multiplikationstal som eleverna gör under 5 min.

Multiplikationstest v 12

Eleverna gör 42 multiplikationstal under 5 min. Tabellerna 0-10

Prov kap 2, decimaltal

I detta prov får eleverna visa sina kunskaper inom området decimaltal. Provet testar förmågorna inom problemlösning, metod, begrepp och kommunikation.

Prov 2

Prov på arbetet med decimaltal

Multiplikationstest v 15

Test på tabellerna 0-12, eleverna gör 63 uppgifter på 6 minuter

Prov 5

Prov på geometriska figurer, koordinatsystem och symmetri.