Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Favoritmatematik 4B
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2630405107_1462178792551_scaled.png
Skapad 2019-02-03 16:26
i Gylle skola Borlänge
unikum.net
Grundskola
4
Matematik
Vårens arbete i matematik för eleverna i åk 4.
Innehåll
Undervisning och arbetsformer
Vi kommer att ha genomgångar, samt arbeta både individuellt och i grupp. Vi kommer att arbeta med matematikboken Favorit matematik 4B, problemlösning, spel mm. Tester görs regelbundet. Vid behov arbetar vi med riktade insatser.
Du kommer att få undervisning om:
- Tal i bråkform, addition och subtraktion.
- Tal i decimalform, addition och subtraktion.
- Enheter, längd, vikt och volym.
- Stora tal, multiplikation och division.
- Geometri, koordinatsystem och symmetri.
Hur går bedömningen till?
Utifrån arbetet i klassen, med diagnoser, mattetest och gemensamma och individuella samtal görs bedömningen i det dagliga skolarbetet. Eleven kommer att få utvärdera sig själv och sitt arbete med hjälp av återkommande diagnoser.
Uppgifter
-
Prov 5
-
Prov kap 5, geometri och koordinatsystem
-
Prov kap 4, stora tal
-
Multiplikationstest v 17
-
Multiplikationstest v 16
-
Prov 3, enheter längd, vikt och volym
-
Prov 3, enheter, längd, vikt och volym
-
Multiplikationstest v 15
-
Multiplikationstest v 13
-
Prov 2
-
Prov kap 2, decimaltal
-
Multiplikationstest v 12
-
Multiplikationstest v 11
-
Multiplikationstest v 10
-
Prov 1
-
Multiplikationstest v 7
-
Prov kap 1
-
Multiplikationstest v 6
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Rationella tal och deras egenskaper.Ma 4-6
-
Positionssystemet för tal i decimalform.Ma 4-6
-
Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 4-6
-
Grundläggande geometriska objekt däribland polygoner, cirklar, klot, koner, cylindrar, pyramider och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.Ma 4-6
-
Symmetri i vardagen, i konsten och i naturen samt hur symmetri kan konstrueras.Ma 4-6
-
Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.Ma 4-6
-
Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.Ma 4-6
-
Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.Ma 4-6
-
Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar.Ma 4-6
-
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
Favoritmatematik 4B
MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN I... |
||||
| På väg mot godtagbara kunskaper | Godtagbara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | Högre nivå | |
|---|---|---|---|---|
|
Problemlösning
Jag kan tolka enkla muntliga och skriftliga uppgifter och löser dem.
|
Behöver hjälp med att förstå problemet och finna information som ges.
|
Behöver hjälp med vissa delar för att förstå, samt välja den viktigaste informationen för att kunna lösa problemet.
|
Förstår problemet på egen hand och väljer oftast lämplig information för att lösa problemet.
|
Förstår problemet och väljer lämplig information för att lösa problemet utifrån situationen.
|
|
Problemlösning
Jag undersöker, provar och beskriver mitt arbete med hjälp av matematikens uttrycksformer.
|
Behöver hjälp med att lösa problem t.ex. välja och/eller använda lämpliga metoder.
|
Löser problem genom att med hjälp välja lämplig metod, men kan inte förklara hur man tänkt. (att förstå sambandet mellan metod och problemet)
|
Använder en fungerande lösning (men inte alltid den lämpligaste) och kan förklara hur man löser problemet.
|
Har flera metoder för att lösa problemen.
Väljer och använder den mest passande metoden och kan motivera vald metod.
|
|
Problemlösning
Jag kan tolka resultat, dra slutsatser och bedöma rimlighet i ett resultat och välja metod.
|
Behöver hjälp med att reflektera över lösningens rimlighet. (t.ex. resonera kring om svaret låter rätt utifrån uppgiften)
|
Kan till viss del reflektera över lösningens rimlighet genom att t ex resonera kring om svaret låter rätt utifrån uppgiften.
|
Reflekterar över lösningens rimlighet genom att t.ex. jämföra svaret i förhållande till uppgiften)
|
Reflekterar över lösningens rimlighet genom att t.ex. prova olika metoder att lösa problemet på, jämför svaren och resonerar kring vad som är rimligt.
|
|
Problemlösning
Tolkar och löser problem med
tal i bråkform och blandad form i addition och subtraktion.
|
Ej godtagbara kunskaper
|
Godtagbara kunskaper
|
Mer än godtagbara kunskaper
|
Högre nivå
|
|
Problemlösning
Tolkar och löser problem med
tal i decimalform i addition och subtraktion.
|
Ej godtagbara kunskaper
|
Godtagbara kunskaper
|
Mer än godtagbara kunskaper
|
Högre nivå
|
|
Problemlösning
Tolkar och löser problem med enhetsomvandlingar (längd, vikt och volym).
|
Ej godtagbara kunskaper
|
Godtagbara kunskaper
|
Mer än godtagbara kunskaper
|
Högre nivå
|
|
Problemlösning
Tolkar och löser problem med stora tal.
|
Ej godtagbara kunskaper
|
Godtagbara kunskaper
|
Mer än godtagbara kunskaper
|
Högre nivå
|
|
Problemlösning
Tolkar och löser problem med geometri (t.ex. omkrets).
|
Ej godtagbara kunskaper
|
Godtagbara kunskaper
|
Mer än godtagbara kunskape
|
Högre nivå
|
|
Begrepp
Jag använder och beskriver olika matematiska begrepp med ord, bild och symbol.
Visar på samband mellan olika begrepp (0,1 =1/10).
|
Ej godtagbara kunskaper
|
På ett i huvudsak fungerande sätt
|
På ett relativt väl fungerande sätt
|
På ett väl fungerande sätt
|
|
Metoder
Jag anpassar, väljer och använder lämplig matematisk metod, t.ex. huvudräkning, skriftliga beräkningar, användning av miniräknare och andra digitala verktyg.
bråk och decimalform: addition och subtraktion
|
Behöver hjälp med att välja och använda lämplig metod för att lösa rutinuppgifter, t.ex. tydliga instruktioner, konkret material.
|
Väljer och/eller använder lösningsmetod för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. Behöver viss hjälp av t.ex. tydliga instruktioner.
|
Väljer och använder en lämplig metod för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. Väljer inte alltid den lämpligaste utifrån uppgiften.
|
Väljer och använder effektiva metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
|
|
Metoder
omvandlar i områdena längd, vikt och volym
|
Behöver hjälp med att välja och använda lämplig metod för att lösa rutinuppgifter, t.ex. tydliga instruktioner, konkret material
|
Väljer och/eller använder lösningsmetod för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. Behöver viss hjälp av t.ex. tydliga instruktioner
|
Väljer och använder en lämplig metod för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. Väljer inte alltid den lämpligaste utifrån uppgiften.
|
Väljer och använder effektiva metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
|
|
Metoder
huvudräkning och skriftliga räknemetoder med stora tal i alla fyra räknesätt
|
Behöver hjälp med att välja och använda lämplig metod för att lösa rutinuppgifter, t.ex. tydliga instruktioner, konkret material
|
Väljer och/eller använder lösningsmetod för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. Behöver viss hjälp av t.ex. tydliga instruktioner.
|
Väljer och använder en lämplig metod för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. Väljer inte alltid den lämpligaste utifrån uppgiften.
|
Väljer och använder effektiva metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
|
|
Metoder
Ritar geometriska objekt, linjer, räta vinklar, symmetrier och koordinater.
Beräknar omkrets och enkel area
|
Behöver hjälp med att välja och använda lämplig metod för att lösa rutinuppgifter, t.ex. tydliga instruktioner, konkret material.
|
Väljer och/eller använder lösningsmetod för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. Behöver viss hjälp av t.ex. tydliga instruktioner.
|
Väljer och använder en lämplig metod för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter. Väljer inte alltid den lämpligaste utifrån uppgiften.
|
Väljer och använder effektiva metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
|
|
Resonemang
Förmåga att förklara hur och varför du väljer en viss metod att lösa uppgifter.
|
Ställer eller besvarar ej frågor i ämnet matematik.
|
Ställer och besvarar frågor i ämnet matematik.
Kan med stöd motivera resonemang om sina lösningar och om svarets rimlighet.
|
Ställer och besvarar frågor i ämnet matematik.
Motiverar och för utvecklade resonemang om sina lösningar och resultatens rimlighet.
Kan ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt
|
Ställer och besvarar frågor i ämnet matematik.
Motiverar och för välutvecklade resonemang om sina lösningar och resultatens rimlighet.
Ger flera förslag på alternativt tillvägagångssätt
|
|
Kommunikation
Hur väl eleven använder matematiska uttrycksformer (språk och representation)
|
Den skriftliga redovisningen är svår att följa för att flera steg i lösningen saknas.
Skriver svar utan att kontrollera så att uppgiften stämmer.
|
Den skriftliga redovisningen går att följa men vissa steg i lösningen saknas.
Använder bilder eller ord eller matematiska symboler.
Förklarar lite om uppgiften skriftligt och/eller muntligt.
|
Den skriftliga redovisningen går att följa.
Använder bilder eller ord eller matematiska symboler.
Kan förklara det mesta om uppgiften skriftligt och muntligt.
|
Den skriftliga redovisningen är tydlig och strukturerad, samt visar på alla steg.
Använder bilder eller ord eller matematiska symboler.
Kan förklara allt om uppgiften muntligt och skriftligt
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
