Naturliga tal, taluppfattning och våra fyra räknesätt

Naturliga tal, taluppfattning och vår fyra räknesätt

Syfte

* kunna läsa och skriva tal,

* kunna ordna tal efter storlek,

* kunna läsa av och sätta ut tal på en tallinje,

* kunna avgöra om ett tal är udda eller jämnt,

* förstå hur addition och subtraktion hör ihop,

* veta hur likhetstecknet används,

* kunna använda addition och subtraktion i enkel och vardagsanknuten problemlösning,

* förstå hur addition och multiplikation hör ihop,

* förstå hur multiplikation och division hör ihop.

Kunskapskrav

Se matrisen här nedanför.

Du visar vad du kan genom att:

* delta i klassens övningar, och

* genomföra individuella uppgifter.

I undervisningen kommer vi att:

Arbeta såväl praktiskt som teoretiskt.

Vid genomgångar kommer vi att använda laborativt material.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Rationella tal och deras egenskaper. Hur talen uttrycks med ord, konkret material, symboler och bilder samt hur de visas på tallinje.
• Hur enkla rationella tal används i vardagliga situationer.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva tal.
• De fyra räknesätten och hur de uttrycks med ord, konkret material, symboler och bilder.

Kriterier

• Eleven medverkar i att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp.
• Eleven medverkar i att välja och använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
• Eleven medverkar i att lösa problem med hjälp av matematik. Dessutom bidrar eleven i kommunikation om rimligheten i olika lösningar.
• Eleven använder och beskriver matematiska begrepp och samband mellan begrepp på ett delvis fungerande sätt.
• Eleven väljer och använder delvis fungerande matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
• Eleven löser enkla problem med hjälp av matematik. Dessutom kommunicerar eleven på ett enkelt sätt om rimligheten i olika lösningar.
• Eleven använder och beskriver matematiska begrepp och samband mellan begrepp på ett fungerande sätt.
• Eleven väljer och använder fungerande matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
• Eleven löser relativt komplexa problem med hjälp av matematik. Dessutom kommunicerar eleven på ett utvecklat sätt om rimligheten i olika lösningar.