Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tyska: Leseprojekt

Skapad 2019-02-05 13:17 i Enheten för flerspråkighet grundskola Uppsala
Grundskola 4 – 5 Modersmål
Du läser en bok som du valt själv och skriver en läsdagbok. Sedan presenterar du boken för din grupp. Under de här veckorna pratar vi också om skillnader mellan skolan i Tyskland och Sverige. Du gör intervjuer med dina klasskamrater och med en förälder. Vi jobbar även med grammatik och övar bisatser.

Innehåll

 

Vecka 11: Buch auswählen und Lesetagebuch

Du wählst ein Buch aus einer Bücherkiste aus.

Jede Woche liest du ein Stück in deinem Buch und arbeitest in deinem Lesetagebuch. Zum Schluss stellst du dein Buch in der Gruppe vor.

Wochenplan für das Leseprojekt erstellen.

Aufgabe 1 im Lesetagebuch: Titelseite/Vermutungen.

 

Vecka 12: Schule in Deutschland / Interviews

Welche Unterschiede kennt ihr zwischen Schule in Deutschland und Schule in Schweden?

PowerPoint: Schule in Deutschland.

Tabelle ausfüllen: Schule in Deutschland und Schweden.

Interview: Ihr interviewt euch gegenseitig zum Thema Schule.

Hausaufgabe: Interview mit einem deutschen Elternteil zum Thema Schule.

 

Vecka 13: Schule in Deutschland / Interviews

Was ist wichtig bei einer Präsentation vor einer Gruppe?

Ihr präsentiert euer Interview mit eurem deutschen Elternteil.

Wir schauen zwei Filmclips über Schule in Deutschland und besprechen, was ihr in den Filmen gelernt habt über: Schulsystem, Sportunterricht, Schulmensa, Referate.

 

Vecka 14: Grammatik: Nebensätze

Wir üben Nebensätze und verschiedene Konjunktionen wie obwohl, weil, während.

 

Vecka 15: Kein Deutschunterricht!

Du arbeitest zu Hause an deinem Lesetagebuch weiter.

 

Vecka 16: OSTERFERIEN

 

Vecka 17: OSTERFERIEN (Ostermontag)

Du arbeitest zu Hause an deinem Lesetagebuch weiter.

 

Vecka 18: Grammatik: das oder dass?

Wir üben Nebensätze mit dass.

Wann schreibt man das, wann schreibt man dass?

 

Vecka 19: Buchpräsentation

Heute soll dein Lesetagebuch fertig sein. Du präsentierst dein Buch für die Gruppe.

 

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Ml
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Ml
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
    Ml
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
    Ml
  • reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.
    Ml
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Ml  4-6
  • Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
    Ml  4-6
  • Muntliga presentationer för olika mottagare.
    Ml  4-6
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
    Ml  4-6
  • Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
    Ml  4-6
  • Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    Ml  4-6
  • Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.
    Ml  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: