Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Rörelseprogram till musik åk8
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1701235181_1393961746190_scaled.png
Skapad 2019-02-06 14:34
i Tanumskolan 7-9 Tanum
unikum.net
Grundskola
7
Idrott och hälsa
Vårterminen startar vi upp med temat ''rörelse till musik''.
Klassen kommer att bli indelade i mindre grupper. Gruppens uppgift är att skapa ett rörelseprogram till musik. Vilken musik och vilka rörelser ni skall ha bestämmer ni gemensamt i gruppen. Använd gärna Youtube som inspiration.
Innehåll
Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål
De runda prickarna representerar syftet med ämnet Idrott & Hälsa, de triangulära är vad ämnet bör innehålla.
Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav
Jag bedömer ditt arbete utifrån bedömningsmatrisen nedan.
Det som bedöms är tillfällena med grupparbete samt redovisningen.
Jag kommer även i detta område bedöma juldanserna som ni genomförde i december.
Undervisning – Genomförande och tidsplan
Vi arbetar med detta från v2-v7.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,Idh
-
planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,Idh
- Centralt innehåll
-
Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.Idh 7-9
-
Traditionella och moderna danser samt rörelse- och träningsprogram till musik.Idh 7-9
- Kunskapskrav
-
I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm och sammanhang.Idh E 9
-
I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt, rytm och sammanhang.Idh C 9
-
I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser väl till takt, rytm och sammanhang.Idh A 9
Matriser
Rörelseprogram till musik
Moderna danserDet kunskapskrav som bedöms är:
I danser och rörelse- och träningsprogram till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm och sammanhang.
För att nå en betygsnivå krävs att alla moment når den valda nivån.
|
|||
| ----------> | ----------> | ----------> | |
|---|---|---|---|
|
Rytm och balans
|
Du kan till viss del röra dig rytmiskt och med balans
|
Du rör dig med relativt god rytm och balans
|
Du rör dig med god rytm, precision och balans
|
|
Rörelser till aktiviteten
|
Du kan till viss del anpassa rörelserna i relation till den valda musiken
|
Du kan anpassa rörelserna relativt väl i relation till den valda musiken
|
Du kan anpassa rörelserna väl i relation till den valda musiken
|
|
Takt och Rytm
|
Du kan till viss del röra dig i förhållande till musikens grundpuls med olika rytmiseringar
|
Du kan röra dig relativt väl i förhållande till musikens grundpuls med olika rytmiseringar
|
Du kan röra dig väl i förhållandetill musikens grundpuls med olika rytmiseringar
|
|
Sammanhang
|
Du kan till viss del anpassa rörelsen till syfte och sammanhang
|
Du kan anpassa rörelsen relativt väl till syfte och sammanhang och även välja strategi för detta
|
Du kan anpassa rörelsen väl till syfte och sammanhang och även välja en väl fungerande strategi för detta
|
Traditionella danser |
|||
| ----------> | ----------> | ----------> | |
|
Takt, rytm och sammanhang
|
I traditionella danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm och sammanhang
|
I traditionella danser anpassar eleven relativt väl sina rörelser till takt, rytm och sammanhang
|
I traditionella danser anpassar eleven väl sina rörelser till takt, rytm och sammanhang
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
