Mål för arbetsområdet

Du ska :

• ha kunskaper om de fem världsreligionernas heliga rum, ritualer, högtider och levnadsregler samt centrala tankegångar bakom dessa.
• redogöra för hur människor inom religionerna lever.
• göra jämförelser och t ex se skillnader och likheter mellan religionerna.
• förstå och kunna använda vanligt förekommande begrepp inom religion.

Undervisning

Vi kommer att undervisa genom att:

• läsa,diskutera och arbeta med de fem världsreligionerna i läroboken Upptäck religion.
• läsa och arbeta med den historiska bakgrunden till tre av världsreligionerna, Islam, Kristendom, och Judendom.
• se film om de olika religionerna.
• diskutera olika frågeställningar i grupp och helklass.

Bedömning

Du kan visa dina kunskaper och dina förmågor genom: 

• att delta aktivt under lektioner och i diskussioner.
• ett skriftligt prov om religionerna
• ett avslutande arbete där du jämför två religioner med varandra utifrån några punkter. Här får du också möjlighet att visa din förmåga att söka och sammanställa information samt värdera källor.

• Jämföra Religioner

• Syfte
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

  Re
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

  Re
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

  Re
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• Centralt innehåll
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

  Re  4-6
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

  Re  4-6
• Begreppen religion och livsåskådning.

  Re  4-6
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

  Re  4-6
• Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

  Re  4-6
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

  Re  4-6
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

  Sv  4-6
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra enkla jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och sam­hällsliv förr och nu.

  Re  E 6
• Eleven kan redogöra för några kristna högtider och traditioner och göra utvecklade jämförelser mellan kristendomens betydelse för svenskt kultur­ och samhällsliv förr och nu.

  Re  C 6