Fritidshem Tema Regnskog

Under höstlovet arbetar vi om regnskogen som en del av skolans övergipande hälsotema. Barnen får läsa och skriva om växt- och djurliv, vi diskuterar hur regnskogen påverkar övriga världen.

Tidsperiod

Höstlovet hösten 2018

Mål

Eleverna ges möjlighet att

• lära sig om djur och växter i regnskogen. 
• få uttrycka sig i skapande med olika material 

I 

Arbetsformer

• Vi startar temat med att kolla på Planet earth på svtplay.se
  • I samlingar diskuterar vi filmen.
    • Vilka djur finns i regnskogen? 
    • Vart finns det regnskog? 
    • Ser all regnskog likadan ut? 
    • Vad händer på jorden när man skövlar regnskogen? 
• Vi har djungeljympa på fritidsjympan
  • Typ skeppsbrott men man är i djungeln istället.
• Vi skapar en regnskogsbakgrund i kartong som sätts upp på väggen. 
  • Eleverna får måla djur och skriva faktatexter som sätts upp på bakgrunden. 
• Eleverna får fingervirka lianer i gult, brunt och grönt garn. 
• VI lånar böcker i biblioteket som eleverna får bläddra i.
• Som avslutning får barnen exotisk juice och smaka på exotiska frukter. Erik tar med sina ormar som barnen får titta och klappa på. 

 

Ansvariga

• Anette handlar frukt
• Erik tar med ormar 
• Erik lånar böcker
• Erik skriver ut målarbilder
• Erik målar upp upp bakgrunden. 
• Anette ansvarar för skapandet. 
• Anna ansvarar för filmen och samling
• Anna ansvarar för djungeljympan

Dokumentation och uppföljning

• Vi dokumenterar genom att fota med Ekens telefon

Utvärdering

Arbetslaget utvärderar tillsammans på sin veckoplanering.

KOPPLA TILL LÄROPLAN NEDAN.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

Centralt innehåll

• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.
• Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.