Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Hemlig Låda

Skapad 2019-02-08 08:55 i Mårtenskolan Lunds för- och grundskolor
Hemlig låda
Grundskola 4 Slöjd
Vi tillverkar hemliga lådor med lönnfack i botten. eleven designer locket själv och bestämmer storlek.

Innehåll

Vi tillverkar hemliga lådor som pluggas ihop. Elverna gör ritningar på sina lådor sett uppifrån. Max mått är, inte större än ett A4 papper. Mått på sidorna skrivs på ritningen samt man ritar hur man vill dekorera locket. (Flera förslag visas)

eleverna få träna på dessa tekniker mäta, såga,borra med pelarmaskin, hyvla i slöjdbänk med bänkhakar, slipa, spika, dra ut spik med hovtång, bränna med brännpenna samt lacka.

Verktyg som eleverna använder är: stållinjal, pennstrykmått, Putshyvel, rasp, halvrund fil, Hovtång, hammare, träklubba, kontursåg,kapsåg, 6mm borr, sandpapper, parafinolja & brännpenna.

 

Material: furu samt 4mm furuplaywood.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
    Sl  4-6
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
    Sl  4-6
  • Kunskapskrav
  • I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
    Sl  E 6
  • Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
    Sl  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Sl  E 6
  • Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
    Sl  E 6
  • Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
    Sl  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: