Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Reklamanalys åk 8
Innehåll
Bildanalysens lilla lathund
1. Vad föreställer bilden?
Beskriv bilden rakt upp och ner vad som finns, vilka figurer, föremål, miljö osv.
2. Vilka känslor väcker bilden?
Vad känner du när du tittar på bilden? Glädje, sorg, ångest…varför?
3. Hur har man gjort för att ge bilden det uttrycket? Hur är bilden uppbyggd?
Vilken komposition har den, färger, former och ljus. Hur är den framställd? Olja, akvarell,
kol, blyerts, krita…
4. Vad kommer man att tänka på när man ser bilden?
Fantisera fritt, vad tänker du på? Saker du upplevt, berättelser du hört…
5. Var har du hittat bilden och hur ser det ut runt omkring den?
Satt den på en anslagstavla? På ett museum? I en bok? Vad fanns annars runt omkring den?
6. Vem är bilden avsedd för?
Vilken målgrupp är den riktad till? Pensionärer? Medelålders kungligheter? Barn?
Vem ska titta på den?
7. Vem har gjort den? Vem kan ha beställt den?
Konstnären, företagets eller reklambyråns namn.
8. Vilket syfte har bilden främst?
Vill den göra reklam? Ska den propagera för något? Underhålla? Ska den bara vara fin över
soffan?
Om fråga 1. Svaret ska vara objektivt , dvs sakligt, vad du ser.(inte vad du vet)
Fråga 2 och 3 blir subjektiva(personliga)svar.
Om fråga 3. Tips från Katarina.
Komposition kan vara att man arbetar med för- och bakgrund, helbild, halvbild t ex. Människor eller föremål kanske är placerade på ett speciellt sätt, utefter en linje som tex en diagonal eller en horisontell linje.
Som foto kan man använda skärpa, oskärpa, färgskala t ex.
I den här frågan bör du svar så utförligt som det går. Det handlar om bildens uppbyggnad.
Jag efterlyser utförligare svar och resonemang för ett högre betyg.
Skriv namn och klass på dokumentet.
Uppgifter
-
Reklamanalys
-
Reklamanalys
-
Reklamanalys
Matriser
Kopia av Kopia av Bildmatris åk 7-9 Lgr11
|
Måluppfyllelse
|
|
Hög måluppfyllelse
|
|
|---|---|---|---|
|
Kommunikation
|
Du kan skapa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett ENKELT bildspråk och DELVIS genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår
|
Du kan skapa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett UTVECKLAT bildspråk och GANSKA VÄL genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår
|
Du kan skapa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett VÄL UTVECKLAT bildspråk och VÄL genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår
|
|
Tekniker och material
|
I arbetet kan du använda olika tekniker, verktyg och material på ett i HUVUDSAK fungerande sätt och PRÖVAR hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck
|
I arbetet kan du använda olika tekniker, verktyg och material på ett GANSKA VÄL fungerande och VARIERAT sätt , PRÖVAR OCH OMPRÖVAR hur dom kan kombineras för att skapa olika uttryck
|
I arbetet kan du använda olika tekniker, verktyg och material på ett VÄL fungerande, VARIERAT OCH IDÉRIKT sätt, PRÖVAR OCH OMPRÖVAR systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck
|
|
Bildkomposition Utveckla idéer
|
Du kombinerar former, färger, bildkompositioner på
ett i HUVUDSAK fungerande sätt. Kan i bildskapande arbetet BIDRA TILL ATT UTVECKLA idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida / historiska bilder, bearbeta uppslag och inspirationsmaterial.
|
Du kombinerar former, färger, bildkompositioner på ett GANSKA VÄL fungerande sätt. Kan i bildskapande arbetet UTVECKLA DELVIS EGNA idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida/ historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial
|
Du kombinerar former, färger och bildkompositioner på ett VÄL fungerande sätt. Kan i det bildskapande arbetet UTVECKLA EGNA idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder, bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial
|
|
Konstverk
|
Du kan tolka nya och historiska bilder och visuell kultur och för då ENKLA TILL VISS DEL underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och händelser i om världen.
|
Du kan tolka nya och historiska bilder och visuell kultur och för då UTVECKLADE OCH GANSKA VÄL underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och händelser i omvärlden.
|
Du kan tolka nya och historiska bilder och visuell kultur och för då VÄLUTVECKLADE OCH VÄL
UNDERBYGGDA resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och händelser i omvärlden.
|
|
Bildanalys
|
Du beskriver bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett ENKELT sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp
|
Du beskriver bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett UTVECKLAT sätt med GOD användning av ämnesspecifika begrepp
|
Du beskriver bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett VÄLUTVECKLAT sätt med GOD användning av ämnesspecifika begrepp.
|
|
Initiativ /Presentation
|
Under arbetsprocessen BIDRAR DU TILL ATT FORMULERA OCH VÄLJA HANDLINGSALTERNATIV SOM LEDER FRAMÅT. Dessutom kan du presentera dina bilder med VISS anpassning till syfte och sammanhang.
|
Under arbetsprocessen FORMULERAR OCH VÄLJER DU HANDLINGSALTERNATIV SOM EFTER NÅGON BEARBETNING LEDER FRAMÅT. Dessutom kan du presentera dina bilder med GANSKA GOD anpassning till syfte och sammanhang.
|
Under arbetsprocessen FORMULERAR OCH VÄLJER DU HANDLINGSALTERNATIV SOM LEDER FRAMÅT. Dessutom kan du presentera dina bilder med GOD anpassning till syfte och sammanhang.
|
|
Utvärdering
|
Du kan ge ENKLA omdömen om arbetsprocessen och visar då på ENKLA samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i arbetet
|
Du kan ge UTVECKLADE omdömen om arbetsprocessen och visar då på FÖRHÅLLANDEVIS KOMPLEXA samband mellan uttryck, innehåll, funktion, kvalitet i arbetet.
|
Du kan ge VÄLUTVECKLADE omdömen om arbetsprocessen och visar då på KOMPLEXA samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i arbetet
|
