<h2>Varf&ouml;r? Koppling till l&auml;roplan(1 till 3 m&aring;l). Varf&ouml;r ska vi v&auml;lja just detta inneh&aring;ll? (Utifr&aring;n barnens f&ouml;rm&aring;gor, f&ouml;rst&aring;else och intressen.)</h2>
<p>F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla</p>
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om v&auml;xter, djur.</span></p>
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;"><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturens olika kretslopp och f&ouml;r hur m&auml;nniskor, natur och samh&auml;lle p&aring;verkar varandra,</span><u></u></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad? Vad vill vi barnen ska f&aring; erfara/l&auml;ra? Vad &auml;r barnen intresserade av? Vad har barnen delaktighet och inflytande i? L&auml;rande objekt: Vad riktar vi barnens intresse mot, utvecklar deras f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r och undervisar om?</h2>
<p>Vi vill att barnen ska erfara och utveckla sitt kunnande om v&auml;xter samt v&auml;xternas kretslopp. Barnen visar viss intresse f&ouml;r att plantera, detta ser vi genom att de sparar fruktk&auml;rnor vid m&aring;ltider och pratar om att plantera k&auml;rnorna. I v&aring;ras gr&auml;vde vi ner en planka med saker p&aring;, som barnen ivrigt l&auml;ngtar efter att gr&auml;va upp, vi vill d&auml;rf&ouml;r anv&auml;nda oss av dessa intresse f&ouml;r att rikta barnets uppm&auml;rksamhet mot kompostering.&nbsp;</p>
<p>Vi utg&aring;r fr&aring;n temaboken och studerar v&auml;xters och naturens olika kretslopp, genom att plantera v&auml;xter och analysera v&auml;xters kretslopp samt uppm&auml;rksamma barnen p&aring; k&auml;llsortering och kompostering.</p>
<h2>Vad ska barnen f&aring; erfara/l&auml;ra p&aring; utbildningen? Till exempel pedagogiska milj&ouml;er.</h2>
<p>Vi kommer l&auml;sa b&ouml;cker som tar upp &auml;mnet och samtala med barnen om naturen och olika kretslopp i olika sammanhang under dagen.&nbsp;</p>
<h2>Hur? Vilken metod ska jag anv&auml;nda f&ouml;r att skapa b&auml;sta t&auml;nkbara f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r l&auml;rande? Koppling till teorier och bepr&ouml;vad erfarenhet. Vilka kunskaper beh&ouml;ver jag skaffa mig? Hur g&ouml;r vi det m&ouml;jligt f&ouml;r barnen att n&aring; m&aring;len? Hur skapar vi/ser l&auml;rmilj&ouml;n ut? Hur utv&auml;rderar vi/tar vi reda p&aring; om m&aring;len uppfylls?</h2>
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Vi utg&aring;r fr&aring;n temaboken och studerar v&auml;xters och naturens olika kretslopp, genom att plantera och analysera v&auml;xters kretslopp samt uppm&auml;rksamma barnen p&aring; k&auml;llsortering och kompostering. R&auml;ven i temasagan har ett intresse f&ouml;r plantering och v&auml;xter, vi kommer anv&auml;nda oss av r&auml;ven som en figur som startar upp, kommer med utmaningar och leder arbetet.&nbsp;</span></p>
<p><span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Vi kommer plantera olika b&ouml;nor och studera hur milj&ouml;n p&aring;verkar dess m&ouml;jlighet att v&auml;xa. Vi tittar n&auml;rmare p&aring; r&ouml;tternas funktion f&ouml;r v&auml;xter.&nbsp;</span></p>
<p>V<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">i gr&auml;ver upp plankan och studerar/reflekterar kring varf&ouml;r vissa material har blivit nerbrutna och vissa &auml;r kvar. Vi skapar kompost f&ouml;r att synligg&ouml;ra nedbrytningen.&nbsp;</span></p>
<p>Larsson (2017, s. 141) med h&auml;nvisning till Esach (2006) lyfter att det &auml;r viktigt att anv&auml;nda begrepp kopplade till naturvetenskap f&ouml;r att st&ouml;tta barnen i deras f&ouml;rst&aring;else av naturvetenskapliga fenomen samt att barnen ska ges m&ouml;jlighet att st&auml;lla hypoteser, g&ouml;ra unders&ouml;kningar och resonera om naturvetenskapliga fenomen. I detta arbete med v&auml;xter och kompostering vill vi att barnen just ska f&aring; anv&auml;nda den naturvetenskapliga metoden det vill s&auml;ga att just st&auml;lla en hypotes, g&ouml;ra f&ouml;rs&ouml;k, en unders&ouml;kning, f&aring; resultat och reflektera kring resultatet. Vi pedagoger har h&auml;r ett viktigt arbete att st&auml;lla goda fr&aring;gor, v&aring;rt s&auml;tt att st&auml;lla fr&aring;gor har stor betydelse f&ouml;r barnens l&auml;rande. Produktiva fr&aring;gor menar Elgeest (2004)&nbsp;stimulerar barnens aktiviteter och tankef&ouml;rm&aring;ga och L&auml;ttman, Masch, Wejdmark mfl. (2014, s. 26-31) menar att dessa fr&aring;gor &auml;ven kan v&auml;cka barns nyfikenhet och skapa aktivitet hos barnen. Vidare menar (2014, s. 26-31) att det i vissa situationer kan vara viktigt att ge barn svar direkt n&auml;r fr&aring;gan st&auml;lls men att det m&aring;nga g&aring;nger ocks&aring; &auml;r viktigt att v&auml;nta med svaret en stund. Det &auml;r mellan fr&aring;ga och svar som mycket l&auml;rande sker.</p>
<p>Litteratur:</p>
<p>*Larsson (2017) kapitel 7 ljud som fysikaliskt fenomen med de yngsta i boken F&ouml;rskolans yngsta barn- Perspektiv p&aring; omsorg, l&auml;rande och lek. Redakt&ouml;rer Pramling Samuelsson och Johansson. &nbsp;</p>
<p>*Elgeest (2009) Kapitel r&auml;tt fr&aring;ga vid r&auml;tt tillf&auml;lle ur boken V&aring;ga spr&aring;nget av Wyenne Harlen.&nbsp;</p>
<p>*<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue',Helvetica,Arial,sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">L&auml;ttman, Masch, Wejdmark mfl. (2014) Leka och l&auml;ra. Naturvetenskap och teknik ute. F&ouml;rskola och f&ouml;rskoleklass.&nbsp;</span></p>
<h2>Hur planerar vi att arbeta med: Normkritiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt, flerspr&aring;kighet, h&aring;llbar utveckling, Gr&ouml;n flagg, kulturell m&aring;ngfald, estetiska l&auml;rprocesser, digital kompetens, motorik och h&auml;lsa samt v&auml;rdegrund.</h2>
<p>Inom detta arbete kommer h&aring;llbar utveckling vara en viktigt aspekt. Dels f&ouml;r att synligg&ouml;ra m&auml;nniskans p&aring;verkan p&aring; naturen genom att exempelvis sl&auml;nga skr&auml;p men ocks&aring; f&ouml;r att v&auml;cka fr&aring;gor om vad h&auml;nder med v&auml;xter n&auml;r vi f&aring;r en sommar som f&ouml;rra sommaren d&aring; det knappt regnar.&nbsp;</p>
<p>Vi planerar att arbeta med estetiska l&auml;roprocesser f&ouml;r att utforska andra aspekter av r&ouml;tter och maskar, hur de ser ut, r&ouml;r sig.</p>
<p>Digitala verktyg kommer anv&auml;ndas f&ouml;r att synligg&ouml;ra hur v&auml;xter v&auml;xer d&auml;r vi tar kort varje dag och skapar en film.&nbsp;</p>
<h2>F&ouml;r vem? Hur ska det dokumenteras? Vad, vem, hur, varf&ouml;r.</h2>
<ul>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som h&auml;nder i undervisningssituationer och under utbildningen.</span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi pedagoger anv&auml;nder dokumentationen som bepr&ouml;vad erfarenhet och underlag f&ouml;r analys och utv&auml;rdering inom omr&aring;det. </span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. </span><span style="line-height: 1.3em;">Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; </span><span style="line-height: 1.3em;">dokumentationen</span><span style="line-height: 1.3em;"> och reflekterar kring det. </span></li>
<li><span style="line-height: 1.3em;">Vi l&auml;gger ut det vi gjort p&aring; unikum f&ouml;r att f&aring; v&aring;rdnadshavarna delaktiga i det vi g&ouml;r, samt ge de m&ouml;jligheten att diskutera hemma tillsammans med sina barn. </span></li>
</ul>

På Bosgårdens pedagogiska enhet arbetar vi utifrån Läroplanen för
förskolan, Lpfö 98/10.
För att kvalitetssäkra detta arbete har vi delat in läsåret i olika
fokusområden.

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

Pedagogisk planering fokusområde Naturvetenksap, miljö och teknik VT-19

Matriser i planeringen

Uppgifter