Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vasatiden och Stormaktstiden
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/falkenberg/langavekaskolan/josefinattasen/4056444956_6351bc39-4062-47e3-b7da-09c739b137be.jpg
Skapad 2019-02-10 16:29
i Långavekaskolan Falkenberg
unikum.net
Var Gustav Vasa en bra kung? Stormaktstiden och dess betydelse för Sverige idag.
Grundskola
4 – 6
Historia
Gustav Vasa. Hans söner. Och döttrar! Och krig...
Innehåll
Du ska träna på att
- få kunskaper om historiska händelser
- förstå hur det som hände på Vasatiden och Stormaktstiden påverkat livet i Sverige idag
- förstå ord och begrepp som är typiska för ämnet
- historisk källkritik
Efter avslutat arbetsområde ska du ha kunskap om:
- Gustav Vasa och hans barn
- hur det var att leva på Vasatiden
- kungar och krig under Stormaktstiden
- hur det var att leva under Stormaktstiden
- hur Vasatiden och Stormaktstiden påverkat hur Sverige ser ut idag
- ord och begrepp som är typiska för ämnet
- hur man idag kan veta vad som hände förr och historisk källkritik
Du visar dina kunskaper genom att
- delta i diskussioner
- genomföra arbetsuppgifterna
- göra inlämningsuppgifterna
Vi kommer att arbeta med följande:
- diskussioner
- läsa texter
- se film
- lösa uppgifter i par och på egen hand
- göra inlämningsuppgifter
Uppgifter
-
Gustav Vasa
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,Hi
- Centralt innehåll
-
Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.Hi 4-6
-
Den svenska statens framväxt och organisation.Hi 4-6
-
Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.Hi 4-6
-
Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.Hi 4-6
-
Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.Hi 4-6
-
Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.Hi 4-6
-
Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.Hi 4-6
-
Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.Hi 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.Hi C 6
-
Eleven visar det genom att föra utvecklade och relativt väl under byggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.Hi C 6
-
Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med utvecklade och relativt väl underbyggda hänvisningar till det förflutna.Hi C 6
-
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.Hi C 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
