De nordiska språken

Vi kommer att arbeta med de svenska minoritetsspråken samt våra nordiska grannspråk. Vi tittar på och titta på likheter och skillnader mellan dem.

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla följande kunskaper

Du ska

• få kunskap om de svenska minoritetsspråken samt de olika nordiska språken, höra och se likheter och skillnader dem emellan.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att:

• läsa fakta om de nordiska språken och de svenska minoritetsspråken
• läsa och lyssna på de olika nordiska språken och se de svenska minoritetsspråken
• översätta en låt till svenska från ett annat nordiskt språk
• titta på likheter och skillnader mellan de två språken du/ni arbetat med
• presentera låten du/ni översatt
• ni kommer att arbeta i par/liten grupp

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån :

• din aktivitet på lektioner
• din aktivitet på redovisningar
• ditt källkritiska förhållningsätt
• faktakoll i Forms

Läroplansmål

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Kriterier

• Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skill­ nader mellan svenskan och närliggande språk.