Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kropp & kläder

Skapad 2019-02-11 14:48 i Färsingaskolan Sjöbo
Grundskola 7 – 9 Moderna språk - språkval
För att kunna lära oss mer vardagliga fraser och meningar ska vi arbeta med kropp/kläder. Under arbetsområdet jobbar vi med beskrivning om kropp och kläder med hjälp av adjektiv och verb.

Innehåll

Konkretiserade mål

 

  • att tolka texter av enkelt språk och att förstå enkelt talat språk

  • att kunna tala språket med användning av färger, plagg och kroppsdelar

  • att kunna beskriva sig själv och någon annan i text och tal

 

Arbetsgång:

  • Genomgångar på vad dem olika kroppsdelarna heter och genomgång av verbet TENER (att ha). Därefter kommer du arbeta med dem nya begreppen skriftligt genom att beskriva din egna kropp utifrån begreppen.

  • Adjektiven kommer du få leta fram för att sedan göra en lista gemensamt.

  • Meningsbyggnad i det spanska språket där du lär dig hur orden följer varandra och på vilka sätt du ska bekräfta att du skrivit rätt.

  • Genomgång på hur färger används i en mening och deras roll som adjektiv. Beskrivning om kroppen med endast färger som adjektiv. Därefter görs en beskrivning av kroppen med färger och andra adjektiv.
    ----------------------------------------------------------------------------------

  • Film om olika klädesplagg som är mer vardagliga.

  • Gör en gemensam lista på klädesplaggen som vi utgår ifrån.

  • Genomgång av verbet; LLEVAR (att bära, ha med sig) & TENER (att ha) och träna på, i tal och skrift, när de olika verben är som mest användbara.

  • Övning med kläder, färger och verb
    ----------------------------------------------------------------------------------

  • Du börjar läsa beskrivningarna du arbetat med för att lära dig uttalet. Arbetet sker gemensamt med en bordskompis för att båda ska kunna höra uttal och träna på det.

  • Repetition av ovanstående punkter.

  • Övningar i grupp där uttalet är i fokus - träning inför examination.

  • Vid examinationstillfället ska varje elev beskriva den andras kläder samt färger på kläderna. Därefter ska eleven beskriva sig själv och dennes egna kroppsdelar i samspel med adjektiven den själv valt.

 

Elevinflytande

  • eleverna tar fram listor på adjektiv och färger de vill fokusera på - vi gör en gemensam lista utifrån dessa förslag

 

Bedömning för arbetsområdet:

  • formulera sig och kommunicera i tal om kropp & klädesplagg

  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

  • förstå ord och fraser i talat språk utifrån den gemensamma listan för arbetsområdet

Matriser

M2
Kropp/Kläder

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Nivå 4
formulera sig muntligt
ange något klädesplagg och någon färg.
ange minst två klädesplagg och två färger.
ange alla klädesplaggen och färger korrekt där minst en av följande saker i meningen är korrekta: korrekt personböjning korrekt kön för adjektivet korrekt antal Ejemplo: Lleva camiseta rojo, pantalones negro y zapatillas negras
ange alla klädesplaggen och färger korrekt Meningsbyggnaden är korrekt och innehåller: korrekt personböjning korrekt kön för adjektivet korrekt antal Ejemplo: Lleva una camiseta roja, pantalones negros y zapatillas rojas
förstå ordens betydelse
ange en kroppsdel och rätt antal
ange korrekta ord och antal för armar, ben och huvud.
ange korrekta ord och antal för armar, ben och huvud eller ange korrekta ord för delarna av ansiktet med minst ett adjektiv
ange korrekta ord och antal för tre valfria kroppsdelar där ett finns på över, mitten och undre delen av kroppen. med minst ett adjektiv för varje kroppsdel
anpassa språket efter syfte
använda verbet TENER utan att böja det efter person när det gäller kroppsdelarna och kläderna
använda en böjningsform av verbet TENER men inte rätt personböjning när det gäller kroppsdelarna och kläderna
använda verbet TENER med rätt böjning av person när det gäller kroppsdelarna eller rätt böjning av LLEVAR för kläderna.
använda verbet TENER med rätt böjning av person när det gäller kroppsdelarna och rätt böjning av LLEVAR för kläderna.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: