Skrivuppgift berättande text

Nu ska ni få skriva en berättande text. Du ska förbereda dig genom att göra en tankekarta eller punktlista.

Bestäm berättelsens början, handling och avslut. Tänk på att det ska vara en röd tråd genom berättelsen som är lätt att följa.

Tänk på att:
*dela upp din text i stycken.
*stor bokstav, punkt och andra skiljetecken.
*skriva i samma tempus (presens, preteritum - nutid, dåtid)

Skrivuppgiften finns i Tummen upp, sid 25. Du väljer ett av de tre ämnena att skriva om. När du har skrivit din text kommer jag att ge feedback på den innan du skriver rent den på din iPad. Den färdiga texten lämnar du sedan in här på Unikum.

Lycka till! /Anja

Skrivuppgift berättande text

Skriva ett reportage

Här kommer samma instruktion till er uppgift som ni har fått hem i handen idag. Den ligger även som word-fil här nedan.

Som vi sa i skolan så kan du skriva instruktionen hemma för hand, dina föräldrar signerar den och så skriver du rent i skolan på ipaden. 

Om du skriver den direkt i iPaden hemma så kan föräldern skriva sin signatur på en lapp eller maila mig att den har provat din instruktion.


Hemuppgift vecka 8

Skriva en instruktion

Den här veckan får du en läxa i svenska. Du ska skriva en instruerande text om hur man gör för att logga in på Unikum.

När du har skrivit klart texten ska någon av dina föräldrar följa din instruktion, utan att du hjälper dem, för att se om instruktionen fungerar. Sedan signerar de instruktionen.

Om de inte kunde följa din instruktion skriver du om steget där de inte förstod så att det blir tydligare.

Lämna in den signerade instruktionen senast fredagen den 22 februari.

Du lämnar även in en kopia av instruktionen på unikum.



Att tänka på:

	Skriv en inledning som berättar vad texten kommer att handla om.

	En instruktion sker stegvis.

	Börja på ny rad vid en ny instruktion.

	Tänk på att gå igenom varje sak personen ska göra. Personen som följer instruktionen kanske aldrig     har gjort detta förut.

	Vad tydlig med vad och hur man ska göra.

	Stor bokstav i början på mening och avsluta med skiljetecken.

	Du måste klicka på ”andra sätt att logga in”.

(Börja med att söka i sökmotorn efter ”unikum logga in” - som vi gick igenom på lektionen idag fredag).

Lycka till! /Anja


Skrivuppgift, instruerande text

<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><span style="font-weight: bold;">Skriva</span></h2>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att skriva olika slags texter s&aring; som ber&auml;ttande text, faktatext, nyhetsartikel och presentation. Vi kommer prata om vad som &auml;r texttypiskt f&ouml;r s&aring;dana texter och tr&auml;na p&aring; att:</p>
<ul style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">
<li>planera v&aring;rt skrivande med hj&auml;lp av tankekarta/punktlista&nbsp;</li>
<li>skriva tydlig rubrik, inledning och avslutning,</li>
<li>skriva nyhetsartikel med rubrik, ingress och br&ouml;dtext.</li>
<li>skriva med en tydlig handling i kronologisk ordning,</li>
<li>skriva med varierande tidsord,</li>
<li>dela upp sin text i stycken,</li>
<li>g&ouml;ra milj&ouml;- och personbeskrivningar</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;"><span style="font-weight: bold;">L&auml;sa</span></h2>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa olika slags texter s&aring; som sk&ouml;nlitter&auml;r text, faktatext, reportage, ins&auml;ndare, dikt, saga och instruktion. Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att:</p>
<ul style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">
<li>urskilja de olika texternas struktur,</li>
<li>f&ouml;rutsp&aring; textens handling,</li>
<li>urskilja tidsord och f&ouml;rklarande ord</li>
<li>st&auml;lla fr&aring;gor till texten,</li>
<li>sammanfatta huvuddragen i det vi l&auml;st.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Tala/Lyssna</h2>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att tala i olika sammanhang. Dels genom diskussion i par/grupp om ett givet &auml;mne, dels att redovisa inf&ouml;r en liten/st&ouml;rre grupp samt genom att intervjua en vuxen. Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att:</p>
<ul>
<li>Delta i textsamtal,</li>
<li>lyssna p&aring; mina kamraters resonemang,</li>
<li>st&auml;lla fr&aring;gor,&nbsp;</li>
<li>&aring;terber&auml;tta i kronologisk ordning,</li>
<li>h&aring;lla sig till &auml;mnet,</li>
<li>framf&ouml;ra egna tankar och resonemang,</li>
<li>anv&auml;nda varierande tidsord,</li>
<li>tala tydligt,</li>
<li>formulera &ouml;ppna och st&auml;ngda fr&aring;gor,</li>
<li>f&ouml;rbereda och genomf&ouml;ra en intervju.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Spr&aring;kl&auml;ra</h2>
<p style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Vi kommer att arbeta med:</p>
<ul style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">
<li>alfabetet,</li>
<li>meningsbyggnad</li>
<li>stavning (Ng-ljud, n-ljud, m-ljud, j-ljud, tj-ljud, sj-ljud, &auml;-ljud)</li>
<li>Ordkunskap&nbsp;</li>
<li>Ordklasser</li>
<li>Spr&aring;kbruk</li>
</ul>

Svenska

Svenska åk 5

Bedömningsmatris för berättande text

Helhetsbedömning för berättande text

Bedömningsmatris för instruerande text

Helhetsbedömning för instruerande text.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är. 

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Svenska åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter