Ekologi-ekosystem

Du kommer att lära dig mer om organismers anpassningar till olika livsmiljöer i den svenska naturen. Du kommer att få fördjupa dig i ett område/ekosystem som du sedan presenterar för dina klasskamrater.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• Använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning.
• Använda biologins begrepp, modeller och teorier. 

Bedömning - vad och hur

• Delta i diskussioner och föra dessa framåt. 
• Söka naturvetenskaplig information från olika källor och föra resonemang kring dem. 
• Använda informationen i diskussioner, skapa texter och andra framställningar. 
• Dokumentera i text och bild. 
• Visar kunskap om biologiska samband och använder biologins begrepp.
• Beskriva människans beroende av och påverkan på naturen.
• Ge exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer. 

Undervisning och arbetsformer

• Se film.
• Söka fakta från olika källor.
• Arbete i par/grupp. 
• Skapa en affisch.

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.
• Dessutom berättar eleven om livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer.