&nbsp;Bollsport och redskapsgymnastik.
Vi erbjuder eleverna redskapsgymnastik ena veckan och bollsport den andra veckan f&ouml;r att tillgodose s&aring; m&aring;nga &ouml;nskem&aring;l som m&ouml;jligt. D&aring; vi &auml;r en fritidsklubb utg&aring;r vi fr&aring;n elevernas intressen och &ouml;nskem&aring;l d&aring; fritidsklubben bygger p&aring; det egna initiativet.
Eleverna kommer med id&eacute;er som vi tillgodoser inom ramen av verksamheten. D&aring; eleverna skall tr&auml;nas till ett empatiskt och demokratiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt f&aring;r de turas om i tex. bollsport att vara medspelare eller domare. I redskapsgymnastiken f&aring;r de samplanera vilka redskap som skall anv&auml;ndas och d&aring; plocka fram och &aring;ter det som anv&auml;nds.
D&aring; vi &auml;r en &ouml;ppen verksamhet fritidsklubb har vi generellt en direktutv&auml;rdering med eleverna, vi samtalar om den aktivitet vi haft och ger kritik och tar kritik till n&auml;sta tillf&auml;lle. Vi har storm&ouml;ten med eleverna och personalplanering d&auml;r vi utv&auml;rderar v&aring;ra aktiviteter.
&nbsp;
&nbsp;

Till pedagogisk personal- ej till elever.

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

Livsstilens betydelse för hälsan, till exempel hur kost, sömn och balansen mellan fysisk aktivitet och vila påverkar det psykiska och fysiska välbefinnandet.

Fritidsklubben - Fritidsgympa

Matriser i planeringen

Uppgifter