Friluftsliv - Walk On The Wild Side ... Vecka 36 ... år 9 (9a, 9b och 7-9E)

Skolan har en viktig uppgift när det gäller att förmedla och hos eleverna förankra de värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan skall gestalta och förmedla. (Lärarhandboken 2003, s.46). Vi på Rinkebyskolan vill behandla och betrakta alla elever som enskilda individer där man kan förväntas arbeta utefter varje persons egna behov. Koncentrationssvårigheter är något som åtskilliga barn har och vi vill inte se dessa barn som problematiska utan istället se möjligheterna med att arbeta annorlunda med barnen och utveckla deras förmåga att samarbeta, fokusera sig på olika uppgifter samt visa gott förhållningssätt mot varan. Genom våra aktivitets- och friluftsdagar tränar vi våra elever att utveckla de visuella och de auditiva inlärningsprocesserna i undervisningen. Vidare lär vi våra elever vilka normer och värderingar som gäller på vår skola och i vårt samhälle. Hur förhåller vi oss till varandra trots olikheter och hur förstärker vi likheter mellan olika individer och grupper som finns på Rinkebyskolan. Genom olika friluftslivs aktiviteter vill vi utöka och förbättra utsikter för barnens bästa i deras vardag på Rinkebyskolan. Sambandet mellan personlighetsutveckling – motorik – socialkompetens - värdegrund är tydlig för oss på Rinkebyskolan och i det syftet har vi utvecklat vår egen modell med olika aktivitets- och friluftsdagar. Ett av idrott och hälsas tre kunskapsområden i grundskolan är Friluftsliv och utevistelse. Detta kunskapsområde utgår från att naturen och utemiljön är en plats för fysiska aktiviteter, vila och rekreation. Genom undervisningen ska eleverna utveckla kunskaper om olika förutsättningar för och upplevelser av att vistas utomhus i olika väder vid olika årstider.

Färdigheter som att kunna simma, åka skridskor och skidor, hitta rätt i okänd terräng och att på egen hand kunna utforma ett allsidigt fysiskt träningsprogram utgör sådana baskunskaper i livet att de är fullt jämförbara med att kunna läsa och skriva. (Engström, O´Reilly, Kirk s.131)

Att vara fysiskt bildad inte bara handlar om att behärska en uppsättning kulturellt accepterade idrottsformer, utan också om att utveckla förmågan att se idrott i ett vidare sammanhang, dvs. exempelvis alternativa uttryck av fysisk aktivitet och att förhålla sig kritisk till den rörelsekultur man ställs inför.

Idrott, friluftsliv och olika former av motion och rekreation har stor betydelse för hälsan och livs kvalité för alla människor. Barn behöver därför utveckla kunskaper om hur kroppen fungerar och hur vanor, regelbunden fysisk aktivitet och friluftsliv förhåller sig till fysiskt och psykiskt välbefinnande.

En film från Rinkebyskolan ...

Gålö HT 23 ... Friluftsliv

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att vistas i utemiljöer och naturen under olika årstider och få förståelse för värdet av ett aktivt friluftsliv. (Lgr 22)

Friluftsdag för alla elever i skolår 9 i Ramsviken.

Väl på plats planerar vi genomföra följande aktiviteter: Tipspromenad med allemansrätt som ledfrågan, samarbets- och värderingsövningar som skall ledas av eleverna, en teori uppgift som handlar om livet i Östersjön, matlagning utomhus, SUP paddling, livräddning utomhus samt bad och lek.

Dagen kommer att genomföras i samarbete med Skärgårdsstiftelsen, utbildningsplats Ramsviken.

Upplägget: - Teoripass i klassrummet en vecka innan

                  -allemansrätt

·         H                   -hemkunskap/Matlagning: Koka korv, steka kött, laga blåbärssoppa samt. sophantering

·         L                    - lägerskola: Sätta upp ett tält, bygga vindskydd

·         S                    - simning utomhus samt livräddning och SUP paddling

·         S                    - samarbetsövningar

·         V                    - värderingsövningar

                            - SO/BIO/NO … uppgift om Östersjön samt. om blåalger

                            - MA … relaterat till LgR 22 och undervisning i klassrummet

                            - SV … relaterat till LgR 22 och undervisning i klassrummet (Ny text: Ryssen kommer)

 

 

Bifogat finner ni informationsbrev till föräldrar mm.

Syfte

Syftet med friluftsdagen är att ge eleverna:

·        positiv upplevelse av friluftsliv och samtidigt ge dem möjligheten till ökad kunskap om naturen, sig själva och andra personer i deras skolmiljö.

·         stärka sammanhållningen i gruppen samt samarbetsförmågan

·         främja den personliga utvecklingen samt att utveckla förmågan att arbeta i grupp

·         förvärva kunskaper om friluftslivet, både teoretiskt och praktiskt

 

·         stimulera de olika sinnena och därigenom påverka den sociala, emotionella, fysiska/motoriska och kognitiva utvecklingen

Ur centralt innehåll: Friluftsliv och utevistelse

a)    Att orientera i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering, såväl med som utan digitala verktyg.

b) Hur olika friluftslivsaktiviteter kan planeras, organiseras och genomföras.

c) Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

d) Kulturella traditioner i samband med friluftsliv och utevistelse.

Med aldrig sinande vänlighet

 

Dženan Bradarić, lärare i idrott och hälsa på Rinkebyskolan

 

Uppgifter

Brevhem 9B ... Ramsviken

Brev hem ... Ramsviken år 9. Elevinfo HT 23 ... 9B.docx

Brev hem 9A

Brev hem ... Ramsviken år 9. Elevinfo HT 23.docx

Trangiakök användning

Trangiakök användning.docx

Göra upp eld ... HT 23.docx

Bygga eldstad ... samt bygga vindskydd

Bygga eldstad.docx

Olika vindskydd.docx