Good Stuff Gold C- Suspense

Arbetsområde till kapitlet Suspense i Good Stuff C för åk 8, v9-v16 vt2019.

Vi jobbar med Kapitel Suspense i Good Stuff Gold under v9 till v16

Vi arbetar med olika texter som behandlar ämnet "Suspense" och tillhörande uppgifter. Vi tränar mer på grammatik, läs- och skrivuppgifter.

Elever kan välja mellan enklare eller mer avancerade uppgifter och texter beroende på om de syftar mot betyg E eller högre. 

 

Syfte och Mål

Du utvecklar din förmåga att:

 

1.     Förstå skrift

2.     Välja och använda strategier för läsning som underlättar din förståelse av innehållet och detaljer i texterna.

3.     Uttrycka sig i tal (diskutera)

4.     Uttrycka sig i skrift (diskutera, argumentera, jämföra)

5.     Använda sig av strategier som förbättrar interaktionen.

 

Bedömning:

Vi bedömer dina förmågor (1-5) igenom

 

Glosförhör  V11

 

Läsförståelse prov V12

 

Skrivuppgift- grupp blog V11-V14 

 

 

Muntlig interaktion V14-V15

 

Spring term plan  V9 – V16  2019                     ÅK 8              8A/8B

 

 

	Lesson 1	Lesson 2	Mål /Syfte/ Bedömning
v. 9	Suspense – TB p. 112-124;                WB p.97-109 Maundy Thursday TB p.112-113/ WB p97-99 ( B-E) Words of the week  Glosor – Liber	Strategies for reading Practice reading comprehension (läsförståelse) WB p97, 99 (A, F) Läxa: läsa nya ord	Kapitel Suspense   Vi arbetar med olika texter som behandlar ämnet "Suspense".   Syfte och Mål Du utvecklar din förmåga att:   1.     Förstå skrift 2.     Välja och användastrategier för läsning som underlättar din förståelse av innehållet och detaljer i texterna. 3.      Uttrycka sig i tal (diskutera) 4.     Uttrycka sig i skrift(diskutera, argumentera, jämföra) 5.     Använda sig av strategier som förbättrar interaktionen.   Bedömning: Vi bedömer dina förmågor (1-5) igenom Glosförhör.  V11 Läsförståelse prov V12   Skrivuppgift- gruppblog v11-14    Muntlig interaktion V14-V15
v. 10	Just a game TB p.114-115/WB 100-101 (A-D,G)    Shatterproof  TB p 117-119 WB p A1, B,C   Words of the week	Jobba klart Just a game TB p.114-115/WB 100-101 (A-D,G)  Shatterproof  TB p 117-119 WB p A2, B,C Läxa: läsa nya ord
v. 11	Indefinite pronouns – digitala läromedel   Practice reading comprehension – my studyweb   Skriftlig interaction - gruppblog	Glosförhör – vocabulary test   Practice reading comprehension  - valfri text från Kapitel “Games” samt  åtföljande uppgifter i WB   Skriftlig interaction - gruppblog
v. 12	Practice reading comprehension  - valfri text från Kapitel “Games” samt  åtföljande uppgifter i WB   Skriftlig interaction -grupp blog	Läsförståelse prov
v. 13	Prao vecka
v. 14	Practise discussion and interactions strategies   Digitala läromedel, handouts Skriftlig interaction -grupp blog – sista datum	Grammatik: Passiv Form WB p 150-151, handouts/ digitala läromedel
v. 15	Muntlig interaktion	Muntlig interaction
v. 16	PÅSKLOV
Kapitel Suspense Text – E      Text – Alla         Text – D-A

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.

Kriterier

• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• I muntlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
• Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
• Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
• I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.