Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

EN - år 8 vt-19: "The Absolutely True Diary f a Part-time Indian"

Skapad 2019-02-25 14:53 i Åsa Gårdsskola 4-9 Kungsbacka Förskola & Grundskola
En LPP kring läsning av boken "The Absolutely True Diary of a Part-time Indian" av Sherman Alexie.
Grundskola 8 – 9 Engelska
“Today a reader, tomorrow a leader.” – Margaret Fuller

Innehåll

1. Inledning

Under den kommande perioden ska vi i engelskan tillsammans arbeta med att läsa och bearbeta boken "The Absolutely True Diary of a Part-time Indian" skriven av Sherman Alexie. Syftet är att du ska öka din läsförståelse, bygga på ditt ordförråd samt locka dig till vidare läsning.

Den bok vi valt kommer vi att läsa både tillsammans och enskilt. Varje vecka kommer vi att skriva läslogg och diskutera bokens innehåll. Parallellt med textläsningen kommer du att bygga på din ”ordlista" för att bredda ditt ordförråd. Syftet att du ska bredda ditt ordförråd, diskutera och jämföra några företeelser i områden där engelska används samt träna på att kommunicera i såväl tal som skrift.

Länk till boken i digitalt format med möjlighet att få texten uppläst i två olika hastigheter hittar du här:
The Absolutely True Diary of a Part-time Indian

Länk till spellista på youtube med en annan uppläsare hittar du här:

The Absolutely True Diary of a Part-time Indian uppläst via youtube

 

2. Övergripande mål och riktlinjer

I Lgr 11:s ”Övergripande mål och riktlinjer” har vi valt att särskilt lyfta fram följande:

* … kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt,

 

3. Syfte/förmågor

Genom undervisning i ämnet engelska ska eleverna under detta arbetsområde sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

* förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter

* använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda

* reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

 

4. Metod/innehåll

Textläsningen och orden du samlar i din ”English words” tränas även hemma. I slutet av perioden kommer vi att ha en kunskapskoll (diagnos 2) och du får chans att visa vad du lärt digJ

 

5. Tidsperiod: Vecka 9-15

v. 9

torsdag: Genomgång av LPP

__________________________________________________________________________________

v. 10-15

VARJE ONDSDAG:

1. Muntlig diskussion kring frågor till boken

2. Inlämning av läslogg

3. Läsning av nästa del av boken

 

VARJE TORSDAG:

1. Muntlig diskussion kring frågor till boken

2. Individuell läsning

3. Skriva veckans läslogg

____________________________

v. 15

onsdag: Avslutande uppgift

torsdag: Gruppdiskussion kring boken som spelas in och lämnas in för bedömning

fredag: Deadline för publicering av din ”ordlista”.

 

6. Bedömning

Enligt matris i UNIKUM

 

Uppgifter

  • Questions for final group discussion

  • Questions for final group discussion

  • Reading Log 1 - Main Character

  • Reading Log 2 - Descriptions

  • Reading Log 3 - Predicting

  • Reading Log 4 - Theme

  • Reading Log 5 - End of Book

  • Reading Comprehension Questions

  • Questions for final group discussion

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: