Sagansvärld - Astrid Lindgren

Vi går vidare inom temat sagans värld till Astrid Lindgren, med fokus på Pippi och Emil.

Arbetsområde/tema/projekt: Sagansvärld

Tidsperiod:januari- tills vidare

Förskolans namn:Smedjans förskola

Grupp: Myran

Barnens ålder:1-3

År och datum: 010319

 

Vilket innehåll ska behandlas? -språk -matte -musik

Vilka målområden i läroplanen berörs? (Skriv eller ange nedan) - De nedan vilka mål som berörs

Vad vill vi ge barnen möjlighet att lära sig och utveckla? Vilka förmågor vill vi stimulera utifrån läroplanens intentioner? - Med hjälp av praxisalfabetet övar vi på de olika ljuden som finns i våra och Astrid Lindgrens sagokaraktärers namn.  Vi sjunger och läser och lär oss om språket.  Vi räknar vänner och djur som finns i de olika sagorna.

Hur kommer arbetet att läggas upp? Hur tar vi reda på barnens behov, erfarenheter och förkunskaper? Hur görs barnen delaktiga? Vem är ansvarig? - Alla pedagoger är ansvariga över projektet. Vid olika tillfällen passar vi på att prata om Pippi och Emil, varje onsdag har de barn födda -16 en Astrid Lindgren samling tillsammans med en av pedagogerna.

Hur ska barnens lärande synliggöras för barnet, pedagogen och föräldrarna? Dokumentations- och utvärderingsmetoder? - genom samtal med föräldrar och barn berättar vi vad vi lärt oss, samt genom bilder som vi sätter upp på avdelningen.

Planeringen upprättad av: Personal På Myran

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,