<h1>Kontinenter och v&auml;rldshav</h1>
<h2><br />Karta</h2>
<ul>
<li>Vad &auml;r en karta?</li>
<li>olika typer av kartor</li>
<li>Hur &auml;r den konstruerad?</li>
</ul>
<p>Uppgift: Rita en egen karta med ett fantasiland</p>
<p>Uppgift: L&auml;s gemensamt sidorna 84-87 i Puls SO-boken samt svara enskilt p&aring; fr&aring;gorna.</p>
<p>Uppgift: Samtal om kompass och v&auml;derstreck i helklass</p>
<p>Uppgift: Tr&auml;na p&aring; v&auml;rldsdelarna och v&auml;rldshaven p&aring; Skolplus.se</p>
<h2>Kontinenterna</h2>
<p>Film: V&auml;rldsdelar och om kartan.</p>
<p>Uppgift: L&auml;s text p&aring; sidorna 88-89 i SO-boken. Svara p&aring; fr&aring;gorna.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur ska du f&aring; visa dina kunskaper?</h2>
<ul>
<li>Eget arbete</li>
<li>Enskilt och i par arbeta med h&auml;fte om kartan fr&aring;n skolplus</li>
<li>Skriftlig test p&aring; kontinenterna och v&auml;rldshaven</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder. 

Liljeforsskolan Kontinenter och världshav

Matriser i planeringen

Uppgifter