Bakgrund:
Vår planering är övergripande och den omfattar vår verksamhet hela dagen och perioden. Vi kommer att dela upp de olika momenten och vår undervisning i mer detaljerade finplaneringar.
Vi har i vår förra period, teknik och kommunikation och i vårt påbörjade arbetssätt med tvärgrupper sett ett behov av att fortsätta med vår planering för att befästa och erhålla ny kunskap. Vi kommer under denna period rikta en del av innehållet i undervisningen mot matematik.
För att vidareutveckla verksamheten på hela blocket, vår lärmiljö, få likvärdig kunskap/utbildning, vårt förhållningssätt och ha en samsyn kommer vi använda oss av scaffoldingstöttande undervisning. Det innebär att vi lär tillsammans, erbjuder nya utmaningar, stöttar barnen och varandra i sitt/vårt kunskapssökande för bästa möjlighet till utveckling och lärande. Vi har arbetat med tvärgrupper på blocket och kommer fortsätta att erbjuda undervisning i tvärgrupperna vilket kommer att genomsyra hela verksamheten. De digitala verktygen kommer fortsätta att finnas med som en del i vår undervisning.
“Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan. Att förskolan är tydlig i fråga om mål och innehåll är därför en förutsättning för barnens och föräldrarnas möjligheter till inflytande.” Lpfö 98
Syfte:
Att utveckla jämlika, jämställda och hållbara relationer och möten.
Att få en förståelse för socialt samspel, samarbeta.
Att skapa en förståelse för “Vad är skräp?”
Att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö.
Att utveckla fantasi, kreativitet och att uttrycka tankar
Att få möjlighet till kommunikation
Att tillägna sig nya ord och begrepp
Att tillägna sig matematiska begrepp
Att ta tillvara på våra naturresurser
Att få en förståelse av användandet av digitala verktyg
Att känna delaktighet och ökad tillit
Att få en möjlighet att vara delaktig i andras kultur kan utveckla en förmåga att förstå och leva sig in i andras villkor och värderingar
En möjlighet till förståelse för de värden som ligger i en kulturell mångfald.
En möjlighet att få uppleva ett kulturarv-värden, traditioner och historia, språk och kunskap, Lpfö 98
Förståelse/lärande :
Förståelse för begreppet samarbeta och hjälpas åt. Ökad kreativitet, att få våga prova och utforska. Möjlighet att vara med och påverka sitt lärande. Hantera/bekanta sig med digitala verktyg, större möjlighet att kommunicera med hjälp av TAKK och bildstöd. Kunna återberätta med ord eller gester det vi läser och lär oss. Få en förståelse för sambandet rörelse, hälsa, hållbar utveckling och programmering. Förståelse för grundläggande matematik.
Barnens behov, intresse och nyfikenhet:
Barnen är intresserade av:
att dokumentera och utforska appar på iPad. De vill även se på dokumentationer och bilder, film och dans.
att samarbeta, hjälpa varandra och hur man är som kompis.
att använda skapande material
Blue bot och programmering
Dans
Uteaktiviter
Bygga och kontruera med olika material
TAKK
Undervisning/metoder:
Vi kommer att utmana barnen i deras skapande och fantasi
Verksamheten kommer riktas för att skapa samspel och samarbete
Att barnen får uppleva olika lärmiljöer både inne och ute
Gemensam samling på måndagar på blocket med kompisvisan, namnsång och rörelsesånger med hjälp av Qr-koder
Använda TAKK och bildstöd i vatdagen
Dela in barnen imindte grupper, åldersindelade, mixade och i tvärgrupper med Solstrålen
Fortsätta att läsa våra kompisböcker och böcker som handlar om det efter åldersgrupp
Prata om och uppleva hållbar utveckling
Bygga på olika sätt med olika material
Använda de digitala verktygen i olika sammanhang i undervisningen/verksamheten
Använda rörelse och dans som en grund till programmering
Föra en dialog med utvecklande frågor
Få möjlighet att utveckla tankar och befästa sitt lärande genom en varierad undervisning med nya utmaningar
Ta tillvara och utmana barnen i den spontana leken
Fördela oss och vara aktiva i de olika rummen i den fria leken
Hålla dokumentationen levande och synlig
Utvekling av lärmiljön på blocket efter vår undervisning och barnens intresse och behov
Tvärgrupper
Dokumentation:
Foto, film och observationer. Använda vårt reflektionsprotokoll. Låta barnen vara med och fotografera. Prata om dagen, skriva på tavlan. Visa bilder och material i våra samlingar.
Låta barnen dokumentera genom att rita vad de upplevt och sätta upp dokumentationerna på väggarna, för att barnen ska kunna reflektera över sitt lärande tillsammans med en pedagog och/eller andra barn.