&nbsp;
Denna planering visar vad fritidseleverna ville ha med i sin f&ouml;rest&auml;llning. Det som best&auml;mdes var: dans, legobygge, parkour, hus till Barbie-dockor, en deckarhistoria med efterf&ouml;ljande liten pj&auml;s, s&aring;ng, fikabr&ouml;d till alla som agerar och till publiken.
&nbsp;
<ul>
<li>En dansgrupp med lite vuxenst&ouml;d s&auml;tter ihop en dans som de &ouml;var in.</li>
<li>Det blir best&auml;mt att legobygget ska bli en stad. D&auml;rf&ouml;r pratar vi om vad som finns i en stad och fritidseleverna kommer p&aring; massor med viktiga byggnader, saker mm.</li>
<li>Vi kommer att g&ouml;ra hus till Barbie-dockor med hj&auml;lp av bland annat skokartonger, tapeter och tyger.</li>
<li>En liten elevgrupp, tillsammans med en personal, h&aring;ller p&aring; att skriva ihop en deckarhistoria.</li>
<li>N&aring;gra kommer att &ouml;va in en pj&auml;s.</li>
<li>N&aring;gon/n&aring;gra kommer att sjunga, eventuellt &auml;ven att skriva egen musik.</li>
<li>Vi kommer att baka fikabr&ouml;d och bjuda p&aring;.</li>
</ul>
&nbsp;
Vid l&auml;mpligt tillf&auml;lle efter f&ouml;rest&auml;llningen, g&ouml;r vi en utv&auml;rdering av hela arbetet. D&aring; tar vi reda p&aring; vad som fungerade bra och vad vi kan t&auml;nka p&aring; om vi ska g&ouml;ra n&aring;got liknande igen.
&nbsp;
&nbsp;

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.

Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.

Föreställning

Matriser i planeringen

Uppgifter