Föreställning

Frågan ställdes: Vill ni, fritidselever, göra en föreställning som vi i vår, visar upp för en publik?
Svaret var: Ja!

Denna planering visar vad fritidseleverna ville ha med i sin föreställning. Det som bestämdes var: dans, legobygge, parkour, hus till Barbie-dockor, en deckarhistoria med efterföljande liten pjäs, sång, fikabröd till alla som agerar och till publiken.

• En dansgrupp med lite vuxenstöd sätter ihop en dans som de övar in.
• Det blir bestämt att legobygget ska bli en stad. Därför pratar vi om vad som finns i en stad och fritidseleverna kommer på massor med viktiga byggnader, saker mm.
• Vi kommer att göra hus till Barbie-dockor med hjälp av bland annat skokartonger, tapeter och tyger.
• En liten elevgrupp, tillsammans med en personal, håller på att skriva ihop en deckarhistoria.
• Några kommer att öva in en pjäs.
• Någon/några kommer att sjunga, eventuellt även att skriva egen musik.
• Vi kommer att baka fikabröd och bjuda på.

Vid lämpligt tillfälle efter föreställningen, gör vi en utvärdering av hela arbetet. Då tar vi reda på vad som fungerade bra och vad vi kan tänka på om vi ska göra något liknande igen.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
• utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om olika typer av texter.
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom samtal, studiebesök och digitala medier. Hur företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder.
• Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.