Lgr 22 - Skrivprojekt argumenterande text

Lördagsskola för smartare elever! Eller vill du argumentera emot...?

Vad ska du lära dig?

- Du lär dig hur argumenterande texter är uppbyggda samt dess syfte

- Du lär dig att läsa argumenterande texter

- Du lär dig att planera och skriva argumenterande texter

- Du lär dig att skriva med regler för språkriktighet

Varför ska du lära dig det här? 

- För att du ska utveckla förmågan att formulera dig i skrift och urskilja språkliga strukturer

- För att du ska utveckla förmågan att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang

Så här arbetar vi

Vi kommer att:

• Titta på olika filmer
• Ha genomgångar
• Diskutera
• Läsa olika argumenterade texter tillsammans
• Skriva i helklass, grupp/par och individuellt

Bedömning

Du visar att du når målen genom att skriva en text som innehåller:

Godtagbara kunskaper

- Du följer strukturen med en rubrik, åsikt, argument och uppmaning

- Du skriver med ett enkelt språk

- Du skriver med viss säkerhet av skiljetecken, stavning och skrivregler

Mer än godtagbara kunskaper

- Du följer strukturen med en rubrik, åsikt, argument uppmaning. Du skriver motargument samt lyfter fram minst två konstruktiva förslag

- Du skriver med ett varierat språk

- Du skriver med god säkerhet av skiljetecken, stavning och skrivregler

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.