Historia åk 1-3

I ämnet historia ska du lära dig mer om människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk. Du ska få kunskap om din hemorts historia och hur barn hade det förr. Vidare ska du lära dig tidsbegreppen urtid, istid, stenålder, bronsålder och järnålder och vad som kännetecknade dessa olika tidsepoker. Dessutom ska du reflektera över hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Konkretiserade mål/mål för arbetet
Du ska kunna

Åk 1. Beskriva några centrala skillnader i barns skolgång nu och förr.
Intervjua en äldre person om dess barndom.

Berätta om hur man levde på stenåldern.

 

Åk 2. Berätta vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Berätta om hur man levde på bronsåldern.

 

Åk 3. Berätta hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
Berätta om hur man levde på järnåldern.

Undervisning - arbetssätt
Vi ska titta på filmer.
Vi ska läsa faktatexter tillsammans och bearbeta dessa.
Vi ska skapa föremål från olika tidsperioder.
Vi ska på olika sätt undersöka hur människor levde förr och hur barn hade det förr.
Vi ska skapa en tidslinje.
Vi ska arbeta på ett varierat sätt med kooperativa och enskilda övningar.

  

Elevinflytande
Du får inflytande i arbetet genom att du vet vad som förväntas av dig och har tydliga mål för våra lektioner. Du vet hur och varför du arbetar på våra lektioner.

Barnkonventionen
Du har rätt att gå i skolan och i skolan ska du bli förberedd för ditt liv som vuxen.

Bedömning
Bedömningen sker utifrån målen i matrisen.
Vi bedömer din aktivitet och delaktighet på lektioner. Vi bedömer din kunskap kring de olika begreppen och vi bedömer hur du har gjort dina undersökningar och det praktiska vi skapar.

Din kunskap kan t.ex. bedömas genom uppdrag på elevspel, enskild muntlig presentation eller genom friare skrivning.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Centralt innehåll

• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.