Geometriska former

Som en del i vårt arbete med geometriska former får vi besök av Formmonstret. Det har med sig några former i taget och vi kommer att benämna formen och leta efter formen i vår omvärld. Vi kommer också skapa med formerna.

Syfte och bakgrund

Under hösterminen såg vi ett intresse hos barnen för geometriska former. Vårt syfte var då att introducera formerna cirkel, oval, triangel, kvadrat, rektangel, femhörning, sexhörning och romb. Vi vill benämna dem och leta efter formerna i vår omgivning.

Mål

Att barnen ska kunna identifiera och benämna de geometriska formerna.

Att barnen ska få skapa något utifrån de geometriska formerna

Undervisning

Vi kommer att få besök av Formmonstret. Barnen ska få bekanta sig med formen och dess namn. Vi funderar tillsammans vad i vår omvärld som har den aktuella formen. När några former introducerats kommer också Formmonstret vilja bli matat med olika former utav barnen.

Vi kommer också att skapa bildcollage med former samt att arbeta med såväl geometriska och i förlängningen fria former på vårt ljusbord.

Vi fokuserar på:

Vad heter formen?

Vet du något som har denna form?

Kan vi skapa något med formerna?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och