Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Djuret i nacken
Innehåll
|
Underlag för planering av: Djuret i nacken. |
Tidsperiod: |
|
Mål: (utvärderingsbart) Eleverna ska lära känna några vanliga djur i närområdet och beskriva dessa utefter dess egenskaper. |
|
Elevgruppens behov/intresse: Eleverna är intresserade av djur och problemlösning. Ett antal elever är i behov av att utmana språket och lära känna djurarter i närområdet. |
|
Vad skall vi göra? Vilka aktiviteter skall ingå? |
Hur och när skall vi göra det? |
Vem skall göra det? |
|
- Genomgång av aktivitet. - Utdelning av djur i nacken. - Eleverna går runt och frågar kompisarna frågor för att lista ut sitt djur i nacken. |
Eleverna får en bild på ett djur fastsatt i nacken. Eleven ska sedan gå runt till sina kompisar och fråga ja- och nejfrågor om sitt djur. Ex. kan mitt djur springa snabbt? Lever mitt djur i vatten? När eleven tror sig veta vilket djur hen har i nacken ska eleven gå till läraren/pedagogen och säga sin gissning. Gissar hen rätt får eleven ett nytt djur i nacken.
|
Passar elever från F-3. Max 12 elever/vuxen för att hinna ge eleverna nya djur. |
|
Hur gör vi eleverna delaktiga? |
|
Vid förberedelse av aktiviteten kan eleverna ge exempel på djur i närområdet och vara delaktiga i de djur som kan användas på bilderna i aktiviteten. |
|
Hur följer vi upp, synliggör, dokumenterar och utvärderar? |
|
Lyssna aktivt på beskrivningar och hjälp eleverna att komma på egenskaper för de olika djuren. Elever i de lägre åldrarna kan behöva hjälp att komma på lämpliga frågor.
Fotografera under aktiviteten.
Efter aktiviteten kan man gå igenom de olika egenskaperna på djuren. |
|
Utvärdering och Analys. Hur jobbar vi vidare? |
|
|
Uppgifter
Kopplingar till läroplanen
-
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,Lgr11
- Centralt innehåll
-
Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.Lgr11 -
-
Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.Lgr11 -
