Hur kommer vi jobba?

 Vi kommer utgå från en modell med sex rutor kring varje religion när vi arbetar för att lättre kunna se likheter och skillnader  samt få en förståelse för religionerna. 

1. Symbol

2. Religiös ledare

3. Helig skrift/berättelser

4. Riter och centrala tankegångar (Riter är heliga handlingar som att be eller göra religiösa saker i en viss ordning. Centrala tankegångar är vad som är viktigt inom religionen som exempelvis att tro på en gud inom de Abrahamitiska religionerna.)

5. Heliga platser/byggnader 

6. Högtider

Vi kommer jobba med våra digitala läromedel Gleerups.se samt om någon vill ha böcker finns det också att välja istället för digitala läromedel. Vi jobbar också med Studi och under varje religion har jag länkat tips på filmer och frågor vi kommer jobba med på lektionerna men som även är bra att repetera hemma.  

Judendomen 

Titta på genomgångarna på Studi och Begreppa och repetera det vi arbetat med.

Abraham anfader till de Abrahamitiska religionerna (judendomen, kristendomen och islam)

https://www.youtube.com/watch?v=W4Vej0tdL1E&list=PL89EwVOy7HYnPgB2VJrE1UK2Fr6thpTSy

Judendomen:

https://app.studi.se/l/abraham-patriarken     Abraham:Patriarken 

https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/religion/varldsreligionerna/judendomen/vilka-var-abraham-och-mose Vilka var Abraham och Mose?

https://app.studi.se/l/tanakh-och-talmud     Tanakh och Talmud

https://app.studi.se/l/judendomens-laera      Judendomens lära 

https://app.studi.se/l/judendomens-hoegtider    Judendomens högtider 

Kristendomen 

Titta på genomgångarna på Studi och repetera det vi arbetat med.

https://app.studi.se/l/bibelns-historia Bibelns historia

https://app.studi.se/l/jesu-foedelse Jesu födelse

https://app.studi.se/l/jesus-boerjar-predika Jesus börjar predika 

https://app.studi.se/l/kristendomens-spridning-fraan-aar-30-till-aar-1000?subject=64635 Kristendomens spridning från år 30 till år 1000

https://app.studi.se/l/den-heliga-treenigheten Treenigheten 

Islam 

Titta på genomgångarna på Studi och repetera det vi arbetat med.

https://app.studi.se/l/muhammeds-liv-fraan-barndom-till-den-nattliga-resan Muhammeds liv från barndom till den nattliga resan

https://app.studi.se/l/muhammeds-liv-fraan-den-nattliga-resan-till-muhammads-doed-i-medina Muhammeds liv från den nattliga resan till Muhammeds död i Medina.

https://app.studi.se/l/islams-fem-pelare Islams fem pelare

https://app.studi.se/l/pilgrimsfaerden-till-mecka-hajj      Pilgrimsfärden till Mekka - hajj

Bedömning och tidsplan

Vi kommer gemensamt i klassen diskutera hur vi ska göra bedömningen/ hur ska eleverna visa sina kunskaper. Vi kommer göra detta i god tid så att alla vet förutsättningarna. 

Vi beräknas vara färdiga med detta område vecka 10. Då har vi arbetat två veckor vardera med respektive religion. 

Syfte

Syftet med arbetsområdet är att du ska känna till grunderna i judendomen, kristendomen och islam samt vad som är gemensamt med dessa och vad som skiljer dem åt.  Jag vill också att du ska kunna fundera hur religionen påverkar den värld vi lever i dag så väl som i ett historiskt perspektiv.

• Centralt innehåll
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

  Re  4-6
• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

  Re  4-6
• Begreppen religion och livsåskådning.

  Re  4-6
• Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.

  Re  4-6
• Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

  Re  4-6
• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

  Re  4-6

Re

RELIGION