<h2>&nbsp;</h2>
&nbsp;
<h2>Nationella m&aring;l:</h2>
F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt f&ouml;rm&aring;ga att leka och l&auml;ra.&nbsp;
<h2>Lokala m&aring;l:</h2>
v&aring;rt m&aring;l p&aring; avdelningen
<h2>Teori:&nbsp;&nbsp;</h2>
<h2>Detta vill vi utveckla:</h2>
I slut&auml;ndan av detta projekt kommer det att spelas i en film och d&aring; kommer vi att &aring;ka buss dit. Barnen kommer att f&aring; g&ouml;ra de olika saker som de har tr&auml;nat p&aring; och det kommer de att f&aring; visa upp d&aring;. Vi kommer &auml;ven att sjunga en l&aring;t tillsammans.&nbsp;
<ul>
<li>Trygghet i sig sj&auml;lv</li>
<li>V&aring;ga prova nya saker och utmana sig sj&auml;lv i det</li>
<li>Att man ska kunna samarbeta och diskutera med sina kompisar</li>
<li>&nbsp;</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r ska det g&aring; till:</h2>
<ul>
<li>Vi pedagoger kommer b&ouml;rja med att &aring;ka p&aring; en fortbildning i detta med cirkus och d&auml;r kommer vi att f&aring; reda p&aring; lite hur man kan g&ouml;ra med barnen. Hur man kan g&aring; tillv&auml;ga n&auml;r vi ska visa olika tricks och s&aring; vidare.&nbsp;</li>
<li>N&auml;sta steg &auml;r att vi ska g&aring; p&aring; en cirkusf&ouml;rest&auml;llning som heter "St&ouml;k p&aring; bes&ouml;k". Den kommer att vara i aulan p&aring; Georgehillskolan s&aring; vi kommer att g&aring; dit med barnen.&nbsp;</li>
<li>Steget efter f&ouml;rest&auml;llningen &auml;r att vi kommer att prata med barnen om hur det var p&aring; f&ouml;rest&auml;llningen och vad de s&aring;g och prat lite om vad vi kommer att g&ouml;ra och ber&auml;tta f&ouml;r barnen lite vad vi fick l&auml;ra oss p&aring; v&aring;r fortbildning.&nbsp;</li>
<li>N&auml;r vi f&aring;tt de olika saker vi best&auml;llt (sjalar, jongleringsbollar, rockringar) kommer vi visa lite olika saker och sen t&auml;nker vi att barnen ska f&aring; lov att prova lite fritt utifr&aring;n deras egen fantasi men &auml;ven utifr&aring;n vad de kommer ih&aring;g fr&aring;n f&ouml;rest&auml;llningen "st&ouml;k p&aring; bes&ouml;k". Vi kommer l&aring;ta barnen f&aring; prova fritt i ca 2 veckors tid f&ouml;r att sedan be barnen sj&auml;lv f&aring; best&auml;mma vad de vill fokusera lite extra p&aring; f&ouml;r att sen kunna tr&auml;na p&aring; det tills sj&auml;lva inspelningen.&nbsp;&nbsp;</li>
<li>Efter n&aring;gra veckor d&aring; de f&aring;tt tr&auml;na p&aring; sin specifika sak t&auml;nker vi att vi ska f&ouml;rs&ouml;ka prata med barnen och komma fram till hur detta ska g&aring; till vid sj&auml;lva inspelningen f&ouml;r att det ska bli s&aring; bra som m&ouml;jligt.&nbsp; </li>
<li>&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi synligg&ouml;ra utvecklingen:</h2>
<ul>
<li>Vi kommer att fotografera och spela in lite under tiden som vi tr&auml;nar p&aring; de olika tricksen f&ouml;r att sedan prata med barnen om vad vi gjort och s&auml;tt upp lite bilder p&aring; v&auml;ggarna s&aring; att barnen kan g&aring; tillbaka och kolla vad de gjort och reflektera &ouml;ver vad de gjort och eventuellt l&auml;rt sig.&nbsp;</li>
<li>vi kommer att synligg&ouml;ra detta projekt p&aring; unikum f&ouml;r v&aring;rdnadshavarna.</li>
<li>vi kommer att s&auml;tta upp detta p&aring; v&aring;r dokumentationsv&auml;gg i hallen mellan grodan och igelkotten s&aring; att &auml;ven f&ouml;r&auml;ldrar och andra vuxna kan se v&aring;rt projekt och till exempel stanna till och diskutera detta tillsammans med sitt barn vid t.ex h&auml;mtning och l&auml;mning.&nbsp;</li>
<li>&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Reflektion (Hur blev det?)</h2>
v. 11
Fram tills denna veckan:
<ul>
<li>Har vi varit p&aring; f&ouml;rest&auml;llningen "St&ouml;k p&aring; bes&ouml;k".&nbsp;</li>
<li>Barnen har f&aring;tt prova de olika materialen</li>
<li>Vi har bett&nbsp; barnen att fundera lite extra p&aring; vad de vill g&ouml;ra f&ouml;r n&aring;got och vilket material de vill anv&auml;nda sig utav</li>
<li>Vi har anv&auml;nt materialen till annat &auml;n bara cirkusen, till exempel har vi gjort lite samarbets&ouml;vningar som vi har kopplat till v&aring;r andra planering som har med trygghet att g&ouml;ra. Dessa samarbets&ouml;vningarna kan man &auml;ven g&ouml;ra p&aring; cirkusen.&nbsp;</li>
<li>Vi har anv&auml;nt materialen b&aring;de inne och ute, framf&ouml;rallt har det varit rockringarna som vi tagit ut d&aring;.&nbsp; &nbsp;</li>
<li>vi har satt upp bilder p&aring; lite olika tricks och vad man kan g&ouml;ra f&ouml;r olika saker som inspiration till varandra.</li>
<li>Barnen har varit v&auml;ldigt intresserade av att prova p&aring; de olika materialen och de har visat intresse av att g&ouml;ra det under den fria leken, vilket &auml;r v&auml;ldigt roligt.&nbsp;</li>
<li>M&aring;nga av barnen har ocks&aring; kommit p&aring; egna tricks men en del av barnen har ocks&aring; velat g&ouml;ra det som vi har visat dem och det finns absolut inget r&auml;tt eller fel i detta, det &auml;r upp till var och en vad man vill g&ouml;ra.&nbsp;</li>
</ul>
v.12
Denna veckan tog vi en paus fr&aring;n cirkusprojektet och hittade p&aring; annat kul med barnen. Detta gjorde vi f&ouml;r att barnen inte ska tr&ouml;ttna p&aring; cirkusen och f&ouml;r att de inte ska k&auml;nna att det blir f&ouml;r mycket av det. Ist&auml;llet f&ouml;r att &ouml;va p&aring; de olika tricksen hade vi samtal med barnen d&auml;r de fick s&auml;ga vilket material och vilket tricks de hade best&auml;mt sig f&ouml;r att g&ouml;ra p&aring; inspelningen. F&ouml;r att de skulle v&auml;lja n&aring;got de sj&auml;lva vill g&ouml;ra och inte vad deras kompisar vill s&aring; beslutade vi om att barnen skulle h&aring;lla det material de hade valt lite hemligt. P&aring; detta s&auml;ttet blev det &auml;ven lite mer sp&auml;nnande f&ouml;r barnen. N&auml;r vi hade haft samtalen med dem fick de sj&auml;lva best&auml;mma om de ville &ouml;va p&aring; sitt tricks eller om de ville leka fritt. Vi fick v&auml;ldigt bra svar av barnen och de hade verkligen t&auml;nkt ut p&aring; vad de ville g&ouml;ra med materialen de hade valt. Vi fick en bra variation p&aring; de olika materialen och alla har inte valt samma cirkusmaterial att h&aring;lla p&aring; med.
v.13 och 14&nbsp;
Dessa veckor har vi jobbat mycket med cirkusprojektet f&ouml;r att det har b&ouml;rjat n&auml;rma sig sj&auml;lva inspelningen och d&aring; har vi lagt mycket fokus kring vad barnen vill g&ouml;ra f&ouml;r tricks och s&aring; har de f&aring;tt tr&auml;na p&aring; bara det trickset f&ouml;r att bli bra p&aring; det. Vi har &auml;ven lagt mycket fokus p&aring; sj&auml;lva uppl&auml;gget kring vem som ska g&ouml;ra vad tillsammans och hur det ska g&aring; till vid inspelningen, detta f&ouml;r att det ska bli s&aring; bra som m&ouml;jligt och f&ouml;r att barnen l&auml;ttare ska kunna veta hur det ska g&aring; till f&ouml;r det &auml;r s&aring; pass stora s&aring; de kan vara med och p&aring;verka och hj&auml;lpa till med inneh&aring;ll osv i projektet.
v.15 Cirkusinspelningen
M&aring;ndag
Vecka 15 var det dags f&ouml;r sj&auml;lva cirkusinspelningen p&aring; kulturskolan i H&ouml;rby. F&ouml;r att f&ouml;rbereda barnen s&aring; mycket som m&ouml;jligt inf&ouml;r detta tr&auml;nade vi p&aring; att g&aring; in och ut fr&aring;n &rdquo;scenen&rdquo;. Vi hade delat upp dem i olika grupper utifr&aring;n materialen de hade valt och de som hade valt samma material och tricks fick g&aring; in tillsammans. Vi tr&auml;nade p&aring; detta en dag och det blev lite r&ouml;rigt f&ouml;r barnen som stod sidan om och v&auml;ntade p&aring; deras tur snackade och st&ouml;rde barnen som var p&aring; scenen. Vi tog ett snack med dem allihopa om hur man &auml;r som publik och vad som &auml;r viktigt att t&auml;nka p&aring; n&auml;r vi kommer att vara till&nbsp;sj&auml;lva inspelningen. 
Tisdag
P&aring; tisdagen gick vi igenom l&aring;ten och dansen en g&aring;ng till s&aring; att de hade koll p&aring; den. &Auml;ven fast vi inte hade tr&auml;nat p&aring; l&aring;ten s&aring; mycket var barnen j&auml;tteduktiga p&aring; att b&aring;de sjunga och komma ih&aring;g l&aring;ttexten.
Onsdag
Den sista dagen innan inspelningen fick barnen sj&auml;lva best&auml;mma om de ville tr&auml;na p&aring; sitt tricks eller om de ville g&ouml;ra n&aring;got annat ist&auml;llet. N&aring;gra barn ville &ouml;va en liten stund och vissa ville inte alls.
Torsdag
Dagen var kommen och det var &auml;ntligen dags f&ouml;r att g&ouml;ra cirkusinspelningen. M&aring;nga barn var nerv&ouml;sa n&auml;r dem kom till f&ouml;rskolan denna dagen och vi hade d&auml;rf&ouml;r en samling n&auml;r vi pratade om cirkusen. Vi tog bland annat upp att man inte beh&ouml;ver framf&ouml;ra sitt upptr&auml;dande om man k&auml;nner att man inte vill n&auml;r vi kommer ner till kulturskolan. N&auml;r vi alla hade samlat oss begav vi oss iv&auml;g till kulturskolan. Barnen framf&ouml;rde f&ouml;rst s&aring;ngen och dansen och till sist var det att visa upp tricksen. Cirkusen gick bra och alla barnen var j&auml;tteduktiga. Trots att m&aring;nga var nerv&ouml;sa s&aring; valde alla barnen att upptr&auml;da och visa upp det dem hade tr&auml;nat p&aring; i flera veckor. Vi visade sedan upp de f&aring; bilder a vi hade tagit f&ouml;r honom n&auml;r vi hade varit d&auml;r nere och spelat in. De verkade tycka det var kul att se sig sj&auml;lva p&aring; scenen.
<h2>Analys</h2>
v.11
<ul>
<li>Att barnen ska f&aring; fokusera p&aring; en sak f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; just den och bli s&aring; bra s&aring; m&ouml;jligt. Givetvis ska de f&aring; prova annat ocks&aring; men d&aring; under den fria leken.&nbsp;</li>
<li>Att vi ska introducera lite mer p&aring; pyramiderna.</li>
<li>F&ouml;r att vi ska komma vidare med v&aring;rt projekt och kunna p&aring; det bra till inspelningen t&auml;nker vi fokusera p&aring; en sak per dag under denna vecka (v.11). Tisdag - sjalar, onsdag - bollar och torsdag - rockringar.&nbsp;</li>
</ul>
v.12
En paus fr&aring;n cirkusprojektet var en bra id&eacute; f&ouml;r barngruppen och det&nbsp;m&auml;rktes att dem tyckte det var sk&ouml;nt och roligt att hitta p&aring; n&aring;got annat. Att vi tog samtalen med barnen en&nbsp;i taget ist&auml;llet f&ouml;r att ta det i helgrupp gjorde att dem valde det material som de ville ha sj&auml;lva och tycker &auml;r kul att h&aring;lla p&aring; med. Hade man tagit det i helgrupp hade nog m&aring;nga av barnen valt ett material bara f&ouml;r att deras kompisar valde det materialet ocks&aring;. Vi tror inte att det hade blivit lika stor variation hos barnen p&aring; vad de hade valt f&ouml;r material om vi hade tagit det i helgrupp med barnen. &nbsp;
v.13
Under denna veckan fortsatte vi under tisdagen med de individuella samtalen f&ouml;r de barn som inte hade haft det. P&aring; onsdagen b&ouml;rjade vi tr&auml;na med barnen och vi hade d&aring; best&auml;mt att vi skulle dela in barnen i tre olika grupper. Detta gjorde vi f&ouml;r att barnen skulle f&aring; en chans att tr&auml;na ifred och inte bli st&ouml;rda av de andra barnen. 
Tisdag- hade individuella samtal med barnen.
Onsdag (bollar) - P&aring; onsdagen b&ouml;rjade bollgruppen att tr&auml;na och de fick det stora rummet f&ouml;r sig sj&auml;lva tillsammans med en pedagog medan de andra barnen fick aktiviteter de skulle g&ouml;ra i de sm&aring; rummen.&nbsp;
Torsdag (rockringar)- P&aring; tisdagen var det rockringgruppens tur att tr&auml;na. Det var samma visa h&auml;r att de fick det stora rummet f&ouml;r sig sj&auml;lva och barnen fick saker att g&ouml;ra i de andra rummen.
Fredag (sjalar)- Eftersom sjalgruppen var s&aring; lite barn fick de tr&auml;na i ett av de sm&aring; rummen tillsammans med en pedagog med de andra lekte fritt ute i det stora rummet. De barn som inte hade varit p&aring; f&ouml;rskolan under veckan fick vara tillsammans med sjalgruppen och tr&auml;na p&aring; deras cirkusmaterial.&nbsp;
V.15
Vi har lagt Cirkusprojektet bakom oss.&nbsp;
<span style="float: none; background-color: transparent; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 21px; font-style: normal; font-variant: normal; letter-spacing: normal; line-height: 35px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; display: inline !important;">Vad beh&ouml;ver nu utvecklas?
v.12
Det vi kommer att forts&auml;tta med nu &auml;r att barnen kommer att f&aring; fokusera p&aring; deras material och de tricks de har best&auml;mt sig f&ouml;r att g&ouml;ra. Vi kommer att dela in dem i tre grupper utifr&aring;n vad de har valt f&ouml;r material. N&auml;r de &auml;r i dessa grupperna &auml;r tanken att de ska hj&auml;lpas &aring;t och f&aring; inspiration av varandra. Man kanske kan g&ouml;ra n&aring;got tricks tillsammans med materialet?
v.13
Nu har vi haft samtal med alla barnen och de har valt varsitt material som de vill visa upp p&aring; inspelningen. De har tr&auml;nat under veckans g&aring;ng och vi kommer &auml;ven att forts&auml;tta att tr&auml;na med dem under vecka 14 och halva 15 innan det &auml;r dags. Det som g&auml;ller f&ouml;r oss pedagoger nu &auml;r att hj&auml;lpa barnen att bli b&auml;ttre och att ge dem tips f&ouml;r deras tricks f&ouml;r att underl&auml;tta f&ouml;r dem. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 
v.19
&nbsp;
Reflektion av hela projektet
Nu &auml;r cirkusprojektet avslutat och vi upplever att barnen tyckte det var roligt. Efter ungef&auml;r halva tiden s&aring; b&ouml;rjade r&auml;tt m&aring;nga barn att tappa intresset f&ouml;r att forts&auml;tta med projektet. Det gjorde att vi pedagoger fick en utmaning i hur vi skulle arbeta f&ouml;r att f&aring;nga barnens fokus och intresse igen. Det vi d&aring; gjorde var att vi tog en lite paus fr&aring;n cirkusprojektet och gjorde n&aring;got helt annat. Det fungerade bra, vi k&auml;nner att barnen fick upp deras intresse f&ouml;r cirkusen igen och vi kunde forts&auml;tta att tr&auml;na p&aring; de olika tricksen. Sen var det dags f&ouml;r inspelningen och den gick bra, barnen var nerv&ouml;s och f&ouml;rv&auml;ntansfulla p&aring; hur det skulle g&aring; till vid inspelningen men det sl&auml;ppte sen efter en stund inne p&aring; kulturskolan d&auml;r inspelningen var.&nbsp;
effekter (vad h&auml;nde):&nbsp;
-&nbsp;
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;

Fyll i din egen rubrik i stället för "Mall för......." Och din egen beskrivning i denna ruta. Välj en egen ingressbild och börja arbeta!



Undervisning i förskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter