Ämnen:
Geografi
·
Årskurs:
7
Järnåkraskolan 4-9, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 17 juni 2019
visa kunskaper om klimat och klimatzoner, klimatkrisen, sårbara platser, hur man använder en karta och namngeografi
resonera om orsaker och konsekvenser, t ex "Vilka konsekvenser får den globala uppvärmningen?"
jämföra och värdera, t ex "Varför är vissa platser mer sårbara än andra?"
Vi har arbetat (kommer att arbeta) med:
Klimat och klimatzoner
Klimatkrisen
Sårbara platser
Kartkunskap
Namngeografi
Bedömningen sammanfattas i matrisen nedan. Under de olika momenten arbetar vi med exempelsvar för att eleverna ska bli förtrogna med bedömningsnivåerna.
Livsmiljöer
Geografins metoder, begrepp och arbetssätt
Miljö, människor och hållbarhetsfrågor
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter