Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä vt 19 åk 7 Geografi NS
Innehåll
Mål för elev
visa kunskaper om klimat och klimatzoner, klimatkrisen, sårbara platser, hur man använder en karta och namngeografi
resonera om orsaker och konsekvenser, t ex "Vilka konsekvenser får den globala uppvärmningen?"
jämföra och värdera, t ex "Varför är vissa platser mer sårbara än andra?"
Genomförande
Vi har arbetat (kommer att arbeta) med:
Klimat och klimatzoner
Klimatkrisen
Sårbara platser
Kartkunskap
Namngeografi
Bedömning
Bedömningen sammanfattas i matrisen nedan. Under de olika momenten arbetar vi med exempelsvar för att eleverna ska bli förtrogna med bedömningsnivåerna.
Innehåll
Livsmiljöer
Geografins metoder, begrepp och arbetssätt
Miljö, människor och hållbarhetsfrågor
Kursplanemål
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker
värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling
Matriser
Jä vt 19 åk 7 Geografi NS
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Beskriva
|
visar grundläggande kunskaper
magert innehåll
vardagliga ord
få/enkla exempel
|
visar goda kunskaper
|
visar mycket goda kunskaper
utförligt innehåll
ämnesbegrepp
flera/utvecklade relevanta exempel
|
|
Visa samband
|
enkla samband
korta resonemangskedjor
slutsatser delvis underbyggda med fakta och logik
|
förhållandevis komplexa samband
|
komplexa samband
långa resonemangskedjor
slutsatser väl underbyggda med fakta och logik
|
|
Jämföra
|
enkla jämförelser
korta resonemangskedjor
få/enkla perspektiv
slutsatser delvis underbyggda med fakta och logik
|
utvecklade jämförelser
|
välutvecklade och nyanserade jämförelser
långa resonemangskedjor
flera/utvecklade perspektiv
slutsatser väl underbyggda med fakta och logik
|
|
Värdera
|
enkla och till viss del underbyggda resonemang
korta resonemangskedjor
få/enkla perspektiv
slutsatser delvis underbyggda med fakta och logik
|
utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang
|
välutvecklade och väl underbyggda resonemang
långa resonemangskedjor
flera/utvecklade perspektiv
slutsatser väl underbyggda med fakta och logik
|
|
Granska
|
i huvudsak fungerande resonemang
korta resonemangskedjor
slutsatser delvis underbyggda med fakta och logik
|
relativt väl fungerande resonemang
|
väl fungerande resonemang
långa resonemangskedjor
slutsatser väl underbyggda med fakta och logik
|
