Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vasatiden åk 5
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lerum/aspenasskolan/emmabergelin/3375748288_1516737795773.gustav_vasa.jpg
Skapad 2019-03-13 12:42
i Långbrodalsskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Vasatiden 1523-1611
Grundskola
5
Historia
Svenska
Medeltiden avslutas med Stockholms blodbad. Nu kommer en ny tid. Den varar mellan ca: 1523-1611 och vi brukar kalla den för Vasatiden.
Vi ska arbeta med hur Gustav Vasa tar makten och hur han styr Sverige. Vilka förändringar sker i Sverige och varför sker det förändringar? Hur förändras kyrkans ställning i samhället? Vi ska även lära oss om några viktiga personer från Vasatiden.
Innehåll
Vad ska vi arbeta med:
Viktiga händelser under Vasatiden.
- Stockholms blodbad
- Gustav Vasa tar makten
- Kalmarunionens slut
- Reformationen
- Dackefejden och Klockupproret.
- Upptäcktsresor mm.
Viktiga personer under Vasatiden
- Gustav Vasa
- Kristian II
- Martin Luther
- Olaus Petri
- Nils Dacke
- Gutenberg (boktryckarkonsten)
- Columbus
Hur ska vi arbeta?
- se på filmer..
- läsa faktatexter som handlar om Vasatiden och arbeta med uppgifter som hör till.
- resonera kring händelser och om personer som hör till 1500-talet.
- Resonera kring Martin Luther och reformationen.
- träna på historiska begrepp.
Vad ska du lära dig?
- Viktiga personer under vasatiden
- Viktiga händelser i Sverige och några andra platser i världen under vasatiden.
- Hur reformationen påverkade Sverige under vasatiden.
- Vilka spår av vasatiden vi kan se idag.
Hur ska du visa att du har lärt dig?
- Genom att delta aktivt under lektionstid
- Exitnotes
- Egna faktatexter om Vasatiden.
- Ett mindre prov om Vasatiden
Uppgifter
-
Vad är grejen med Vasatiden
-
Gustav Vasa - skidor,skägg och tyranni
-
Reformationen på 90 sekunder
-
Vasatiden -En sammanfattning
-
SO-rummet
-
Koll på Vasatiden
-
Puls historia
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
Matriser
Vasatiden 1520 - 1611
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Historiska källor
Att kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap
|
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor levde under vasatiden.
|
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor levde under vasatiden.
|
Du kan använda historiska källor för att dra enkla slutsatser om hur människor levde under vasatiden.
|
|
Faktakunskaper om vasatiden
Ha kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och personer under vasatiden.
|
Du har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och personer under vasatiden.
|
Du har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och personer under vasatiden.
|
Du har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och personer under vasatiden.
|
|
Resonemang
Att föra resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människans levnadsvillkor och handlingar.
|
Du visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar under vasatiden.
|
Du visar det genom att föra utvecklade och relativt underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar under vasatiden.
|
Du visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar under vasatiden.
|
|
Likheter och skillnader
Att tolka och visa på spår av historien i vår tid och visa på likheter och skillnader mellan olika tidsperioder.
|
Du visar dina kunskaper om vasatiden genom att föra enkla resonemang om spår från vasatiden i dagens samhälle.
|
Du visar dina kunskaper om vasatiden genom att föra utvecklade resonemang om spår från vasatiden i dagens samhälle.
|
Du visar dina kunskaper om vasatiden genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om spår från vasatiden i dagens samhälle.
|
|
Begrepp
Att använda historiska - och ämnesspecifika begrepp på rätt sätt i sina arbeten, vid studier av fakta, användande av källor samt i sina resonemang.
|
Du kan använda historiska - och ämnesspecifika begrepp på ett huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan använda historiska - och ämnesspecifika begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du kan använda historiska - och ämnesspecifika begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
