Programmering

Genom arbete med digitala verktyg samt Bee Bots programmerar du olika föremål genom en hinderbana eller berättelse!

VAD SKA ELEVEN LÄRA SIG, FÖRMÅ OCH FÖRSTÅ? (MÅLFOKUS)

Eleven får möjlighet till att lära sig att styra föremål med hjälp av programmering. Med hjälp av aktiviteten utvecklas elevens digitala kompetens. 

HUR SKA VI GENOMFÖRA DET? (AKTIVITETSPLAN)

Genom att använda digitala verktyg så som https://www.scratchjr.org/ eller http://lightbot.com/flash.html får eleven möjlighet att testa på olika typer av programmering. 

Eleven kommer även få tillgång att arbeta med Bee bots som ger eleven möjlighet att programmera till det fysiska rummet och inte bara genom en skärm. 

HUR VET VI ATT ELEVEN LÄRDE SIG DET VI TÄNKT? (UTVÄRDERING)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,

Syfte

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

Centralt innehåll

• Att styra föremål med programmering.

Uppgifter

Programmera runt en bana, nivå 1

Eleverna löser uppgiften genom att programmera bee botsen genom en tejpad bana. Bee botsen ska gå framåt samt svänga vänster och höger. Eleverna ska ta sig igenom fleraolika banor med ungefär 10-15 kommandon per bana.