Eleverna löser uppgiften genom att programmera bee botsen genom en tejpad bana. Bee botsen ska gå framåt samt svänga vänster och höger. Eleverna ska ta sig igenom fleraolika banor med ungefär 10-15 kommandon per bana. 

Programmera runt en bana, nivå 1

<h3 style="text-align: left;">VAD SKA ELEVEN L&Auml;RA SIG, F&Ouml;RM&Aring; OCH F&Ouml;RST&Aring;? (M&Aring;LFOKUS)</h3>
<p>Eleven f&aring;r m&ouml;jlighet till att l&auml;ra sig att styra f&ouml;rem&aring;l med hj&auml;lp av programmering. Med hj&auml;lp av aktiviteten utvecklas elevens digitala kompetens.&nbsp;</p>
<h3 style="text-align: left;">HUR SKA VI GENOMF&Ouml;RA DET? (AKTIVITETSPLAN)</h3>
<p style="text-align: left;">Genom att anv&auml;nda digitala verktyg s&aring; som <a href="https://www.scratchjr.org/" target="_blank" rel="noopener">https://www.scratchjr.org/</a> eller <a href="http://lightbot.com/flash.html" target="_blank" rel="noopener">http://lightbot.com/flash.html </a>f&aring;r eleven m&ouml;jlighet att testa p&aring; olika typer av programmering.&nbsp;</p>
<p style="text-align: left;">Eleven kommer &auml;ven f&aring; tillg&aring;ng att arbeta med Bee bots som ger eleven m&ouml;jlighet att programmera till det fysiska rummet och inte bara genom en sk&auml;rm.&nbsp;</p>
<h3 style="text-align: left;">HUR VET VI ATT ELEVEN L&Auml;RDE SIG DET VI T&Auml;NKT? (UTV&Auml;RDERING)</h3>
<p>&nbsp;</p>

Teknik

Det här är en exempelmall som du kan använda för att planera, genomföra och analysera aktiviteter på fritidshemmet. 

kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

Programmering

Matriser i planeringen

Uppgifter