Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Upplysningen och Revolutionernas tid
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2596914815_1459836314395_scaled.png
Skapad 2019-03-13 14:26
i Tunaskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
7 – 9
Historia
Med start i 1700-talet och upplysningens tid tar vi oss an de två politiska revolutionerna i Amerika och Frankrike. Vilka tankar och incitament låg bakom? Hur gick det till? Hur hänger de olika revolutionerna ihop? Och framförallt: vad ledde de till?
Innehåll
Mål
Målet med arbetsområdet är att du:
- fördjupar dina kunskaper om den amerikanska och franska revolutionen, samt Upplysningen
- utvecklar din förmåga att förklara orsaker och konsekvenser till historiska händelser,
- utvecklar din förmåga att se samband mellan tidsperioder
- tränar och utvecklar din förmåga att granska källor
- lär dig viktiga historiska och källkritiska begrepp
Arbetssätt och redovisning
Vi kommer att starta arbetsområdet med Upplysningen, därefter går vi vidare till den amerikanska revolutionen och den franska revolutionen. Vi kommer att arbeta på följande sätt:
- texter och frågor
- lärarledda genomgångar
- filmer/filmklipp
- diskussioner och övningar
Du kommer att visa dina förmågor under lektionstid och samt i de enskilda uppgifter du får ut.
För bedömning, se matris.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,Hi
-
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,Hi
-
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.Hi
- Centralt innehåll
-
Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.Hi 7-9
-
Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.Hi 7-9
Matriser
Historia åk 7-9
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Kunskaper och resonemang
|
Du har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder. Du visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Du har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder. Du visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
Du har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder. Du visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
|
Utvecklingslinjer - samband
|
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder.
|
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då förhållandevis komplexa samband mellan olika tidsperioder.
|
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då komplexa samband mellan olika tidsperioder.
|
|
Begrepp
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
