Pedagogisk planering – Åk 4, Kapitel 7: Addition och subtraktion
Lgr 11 Syfte
”Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet”
Lgr 11 Centralt innehåll
Mål När du har arbetat med det här kapitlet ska du kunna · Addera och subtrahera inom talområdet 0-10 000 · Räkna på ett ungefär med fyrsiffriga tal för att bedöma om svaret är rimligt · Tecknet för ”är lika med” · Använda addition och subtraktion i textuppgifter med flera uträkningar och vid problemlösning |
vecka |
|
sida |
Räkna uppgifter |
V
|
Introduktion Ungefär hur mycket Addition, uppställning
|
34-39
|
1,2,4,5,6,8,9,11,12,13 14, 16, 17, 18,19, 21,22,24
|
V.
|
Subtraktion |
40-46 47 |
25, 26, 27, 28, 28, 29, 30,31, 33,34, 35, 37, 38, 40 Läxa: s.44 Diagnos 7 Blå eller röda sidor beroende på resultat. |
Vi kommer att arbeta med materialet Matte Borgen 4b
Vi kommer att ha gemensamma genomgångar där det är viktigt att du är med och diskuterar tankesätt och lösningsmetoder.
Du arbetar enskilt och ibland i par med uppgifterna i boken.
Du gör praktiska övningar som är kopplade till de konkreta målen, t.ex. spel.
Efter avslutat kapitel gör du en diagnos. Diagnosen visar vilket av de två spåren (det röda eller det blå) du ska arbeta vidare med.
Arbetet avslutas med en provräkning.
Du ska utföra diagnosen med godkänt resultat. Du ska delta i diskussioner och genomgångar med klassen.
Du kan |
Du kan |
Du kan |
Du kan |