Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Hinduism och Buddhism
Innehåll
Innehåll
Vecka. 15-19
V.15: Hinduismens grunden och levnadssätt.
V.16: Påsklov
V.17: Buddhismens grunder och levnadssätt.
V.18: Jämförelse av de 5 världsreligionerna. Grupparbete.
V.19: Prov.
Begrepp:
världssjäl (brahman), gudar, Vedaskrifterna, återfödelse, moksha, karma, samsara (kretslopp), mantra, oum, tempel, kremering, offra, kastsystemetm, meditera, buddha, nirvana, upplyst, Tripitaka, asket, munkar, gyllene medelvägen, frälsning.
Mål: Du ska kunna
- Förklara Hinduismens grunder - vad religionen går ut på.
- Förklara hur människor som tror på Hinduismen lever.
- Förklara Buddhismens grunder - vad religionen går ut på.
- Förklara hur människor som tror på Buddha lever.
- Jämföra Hinduismen och Buddhismen.
- Jämföra världsreligionerna: Judendomen, Kristendomen, Islam, Hinduismen och Buddhismen.
Metod och arbetssätt
Clio - Religionskunskap
Google Classroom
Film avsnitt - Världens sämsta indier (svtplay).
Lärarledda genomgångar och diskussioner
Skriftliga uppgifter
Grupparbete - Jämförelse av de fem världsreligionerna.
Bedömning
Prov - Öva inför provet genom att kunna förklara begreppen ovan samt de frågor ni arbetat med på Classoom.
Matriser
Hinduism och Buddhism
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Världsreligionerna
|
Eleven har grundläggande kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
|
Eleven har goda kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra välutvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.
|
|
Samband mellan uttryck & tankegångar
|
Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
|
Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
|
Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna.
|
|
Skildring av livsfrågor, livsåskådningars betydelse
|
Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
|
Eleven kan också föra utvecklade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt.
|
Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
|
