Du ska välja ut en sida ur din bok och spela in när du läser högt. Du bifogar filen här.

Högläsning ur min bok

Tillsammans med en klasskamrat ska du skriva en personbeskrivning av en av huvudpersonerna i "Häxan och lejonet". Välj mellan Peter, Susan, Edmund och Lucy.

Personbeskrivning 1

Välj ett ställe i boken där du får en tydlig inre bild av en plats. Rita en karta över platsen och skriv in citat ur texten på kartan.
Försök att rita kartan så "fantasy-aktig" du kan. Skissa först med blyerts. När du är nöjd fyller du i, antingen med bara svart färgpenna eller med flera färger. Ej tusch!
Du kan också välja att göra en karta över någon av miljöerna i Narnia .

Miljöbeskrivning; karta

Du ska skriva en egen personbeskrivning av din/en av dina huvudperson/er i fantasyboken du läser.

Personbeskrivning 2

Utifrån din egen läsning, instuderingsfrågor och boksamtal ska du skriva en bokrecension som innehåller en sammanfattning av boken som du har läst samt ett omdöme.

Bokrecension

Välj något magiskt föremål ur boken och rita en närbild av föremålet.
Du kan också välja att göra en detaljstudie av ett magiskt föremål i Narnia. Använd blyerts när du skissar och färgpennor när du gör den färdiga bilden. Ej tusch!

Detaljstudie

<h3><strong>Arbetsomr&aring;de:</strong></h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><span style="color: #000000;">Under kommande veckor kommer vi att arbeta med Fantasy. Vi inleder projektet med att se den klassiska fantasyfilmen "H&auml;xan och lejonet", baserat p&aring; C.S. Lewis bok med samma namn. Under arbetsomr&aring;det kommer vi att ber&ouml;ra n&auml;stan alla delar i svensk&auml;mnet &auml;ven om fokus ligger p&aring; l&auml;sning och skrivning.</span></p>
</div>
</div>
<h3><strong>Konkreta m&aring;l:</strong></h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><span style="font-family: inherit; color: #000000;">Du ska:</span></p>
<ul>
<li><span style="font-family: inherit; color: #000000;">tr&auml;na ditt l&auml;sflyt genom tyst- och h&ouml;gl&auml;sning</span></li>
<li><span style="font-family: inherit; color: #000000;">skriva personbeskrivning i par och sj&auml;lvst&auml;ndigt</span></li>
<li><span style="font-family: inherit; color: #000000;">skriva milj&ouml;beskrivning</span></li>
<li><span style="font-family: inherit; color: #000000;">skriva bokrecension</span></li>
<li><span style="font-family: inherit; color: #000000;">g&ouml;ra en muntlig presentation av din bok inf&ouml;r klassen</span></li>
<li><span style="font-family: inherit; color: #000000;">skriva en egen ber&auml;ttelse inom fantasygenren</span></li>
</ul>
<p><strong><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 17.5px;">Bed&ouml;mning:</span></strong></p>
</div>
</div>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><span style="color: #000000;">Vi kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: </span></p>
<ul>
<li>l&auml;sf&ouml;rst&aring;else genom boksamtal och bokrecension</li>
<li>l&auml;sflyt genom heml&auml;xa med b&aring;de tyst- och h&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>skriva person- och milj&ouml;beskrivningar</li>
<li>teckna/m&aring;la en detalj eller en vy av milj&ouml;n i din bok</li>
<li>ge och ta emot kamratrespons och f&ouml;rb&auml;ttra din text utifr&aring;n kamratrespons</li>
<li>skriva en bokrecension</li>
<li>i grupp f&ouml;rbereda en presentation av er bok och redovisa inf&ouml;r &ouml;vriga klassen</li>
<li>skriva en ber&auml;ttande text</li>
</ul>
</div>
</div>
<h3><strong>Undervisning:</strong></h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><span style="color: #000000;">Vi kommer att:</span></p>
<ul>
<li><span style="color: #000000;">Titta p&aring; filmen H&auml;xan och lejonet och tillsammans analysera filmen samt ta fram exempel p&aring; fantasygenren</span></li>
<li><span style="color: #000000;">L&auml;sa en fantasybok hemma i l&auml;xa under tre veckor och l&auml;sa delar av boken h&ouml;gt f&ouml;r v&aring;rdnadshavare</span></li>
<li><span style="color: #000000;">F&ouml;rbereda oss p&aring; att kunna delta i ett boksamtal utifr&aring;n givna fr&aring;gor p&aring; boken</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Ha boksamtal i sm&aring;grupper d&auml;r vi tillsammans diskuterar och analyserar bokens handling</span></li>
<li><span style="color: #000000;">I samtalsgrupperna g&ouml;ra en bokpresentation inf&ouml;r &ouml;vriga klassen</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Arbeta med att skriva olika texter i skolan; personbeskrivning, milj&ouml;beskrivning, recension och ber&auml;ttande text.</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Arbeta med att f&ouml;rb&auml;ttra v&aring;ra texter genom kamratbed&ouml;mning</span></li>
<li><span style="color: #000000;">Teckna/m&aring;la en detalj eller en vy av milj&ouml;n i den fantasybok som du l&auml;ser</span></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>

Svenska

Svenska som andraspråk

Svenska: Kunskapskrav åk 4–6

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.

Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Disposition med inledning, innehåll och avslutning. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.

Fantasy

Matriser i planeringen

Uppgifter