Biologi/fysik/kemi - Människokroppen åk 5

Varför måste jag andas och vad finns i luften jag andas ut? Varför är blodet rött? Varför får jag träningsvärk när jag använder mina muskler? Varför har vi skelett? Vilka sinnen har vi människor? Hur fungerar hjärnan och nervsystemet? Vad händer i kroppen under puberteten? Dessa och många fler frågor kommer vi att söka svar på under temat kroppen och våra sinnen.

Syfte med arbetetsområdet Människokroppen

Du ska få lära dig om människokroppens uppbyggnad och organ samt organens funktioner och samverkan med varandra så att du har möjlighet att utveckla din förmåga att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa. Du ska få lära dig begrepp, modeller och teorier så att du kan beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen. Du kommer även få möjlighet att utveckla din förmåga att genomföra systematiska undersökningar.

Undervisningens innehåll

Vad?

Du ska få lära dig...

• vad kroppens olika organ heter, var de finns i kroppen, vilken funktion organet har och hur det arbetar i ett system tillsammans med andra organ.
• om några vanliga sjukdomar, hur de kan förebyggas och behandlas. 
• vad som händer i kroppen under den period i livet som kallas puberteten. 
• om matens innehåll och näringsämnens betydelse för hälsan. 

Följande centrala innehåll ur kursplanen för biologi kommer vi att beröra:

Hur?

Vi ska

• öka information genom att se filmer, läsa texter och söka på Internet.
• ha genomgångar, rita och skriva gemensamt. 
• genomföra, dokumentera och utvärdera enkla undersökningar och experiment. 
• arbeta med material till böckerna Människokroppen och Koll på NO bi,fy,ke. 
• samtala och diskutera. 
• skriva texter. 
• läxförhör eller prov i slutet av området.

Bedömning

Biologi

Du ska kunna

• beskriva och förklara i stora drag hur kroppens olika organsystem fungerar. Namn, placering, funktion och samverkan på de organ som ingår i kroppens olika organsystem. När du beskriver och förklarar ska du kunna använda ord som hör till ämnesområdet. 
• berätta om matens väg genom kroppen. 
• förklara hur muskler och skelett fungerar tillsammans.
• veta något om energi och hur vi använder den i kroppen.
• berätta om några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
• berätta om några förändringar som sker i flickor respektive pojkars kroppar under puberteten. 

Kemi

Du ska kunna

• använda information om matens näringsämnen och förklara kopplingen mellan livsmedel, näringsämne och vad det gör för din kropp. När du förklarar ska du kunna använda ord som hör till ämnesområdet. 

Fysik

Du ska kunna

• förklara hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat samt hur ljus breder ut sig och uppfattas av ögat. När du förklarar ska du kunna använda ord som hör till ämnesområdet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.
• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, hygien, motion och beroendeframkallande medel.
• Människans pubertet, reproduktion, sexualitet och identitet samt frågor om relationer, kärlek och ansvar.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Hur ljus och ljud breder ut sig och kan reflekteras.
• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.
• Eleven använder information som rör fysik för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.
• Eleven använder information som rör kemi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.