Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Läs en bok
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/mariaskolan2/juliarydell3/4234565710_c6fd5b22-58fd-4187-9e85-f2902cc4643e.jpg
Skapad 2019-03-26 11:56
i Mariaskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
• Läsförståelse. Öva dig på att läsa mellan raderna och tolka text för att fördjupa din läsupplevelse.
• Boksamtal kring texten. Att utifrån frågor presentera sin bok och sedan delta i en diskussion kring boken.
Grundskola
F – 9
Svenska
LÄS EN BOK – vilken du vill
Innehåll
LÄS EN BOK – vilken du vill Veckorna 36-41
Tid: veckorna 36-41
Redovisning: Läslogg, boksamtal och bokrecension.
Du ska börja med att dela in din bok i fem delar.
Du kommer att ha i läsläxa (= du läser hemma) att läsa en del varje vecka.
Varje vecka kommer du också att skriva läslogg om den del du läst. Läsloggen skriver du också hemma. Läsloggsfrågorna – se nästa sida.
Vi avslutar arbetet med boksamtal där alla får berätta om sin bok.
Du kommer efter boksamtalet att skriva en bokrecension av din bok.
·
Uppgifter
-
Läslogg
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.Sv 7-9
-
Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.Sv 7-9
-
Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.Sv 7-9
Matriser
Bokrecension
| Inte än
Insats krävs
|
E
Grundläggande kunskaper
|
C
Utvecklade kunskaper
|
A
Väl utvecklade kunskaper
|
|
|---|---|---|---|---|
Innehåll, röd tråd och sammanhang
|
Innehållet är något oklart
|
Innehållet framgår klart och tydligt.
|
Innehållet framgår klart och tydligt och texten förmedlar visst engagemang och/eller upplevelser.
|
Innehållet och dina egna tankar framgår klart och tydligt och du ger tydliga exempel på det du vill föra fram.
|
Analys/bedömning
|
Du återger det som händer i boken, men reflekterar inte över det.
|
Du kan presentera bokens innehåll samt göra enklare bedömningar utifrån dina egna tankar och värderingar.
|
Du kan presentera bokens innehåll och budskap samt göra en enklare analys och tolkning. Du använder dig av exempel från boken för att stärka din analys och tolkning.
|
Du kan tolka och analysera såväl berättarteknik som budskap och använder dig av exempel från texten för att illustrera författarens val.
|
Meningsbyggnad, grammatik, stavning
|
Meningsbyggnaden är mycket enkel och/eller felaktig på vissa ställen. Vissa ord eller idiomatiska uttryck används eller stavas fel.
|
Meningsbyggnaden är enkel.
|
Meningsbyggnaden är ganska varierad. Texten visar prov på god kunskap om ord och idiomatiska uttryck. Mågra få stavfel kan förekomma.
|
.Meningsbyggnaden är varierad. Få formella fel finns och skrivreglerna behärskas mycket bra i texten.
|
Språk, ordval, variation
|
Texten visar ett begränsat ordval.
|
Texten visar ett ganska begränsat ordval.
|
Ordvalet i texten är ganska varierat och till viss del anpassat till ämnet.
|
Ordvalet i texten är varierat och anpassat till ämnet.
|
Styckeindelning
|
Styckeindelning saknas.
|
Försök till styckeindelning har gjorts.
|
Styckeindelningen är i huvudsak korrekt.
|
Styckeindelningen är varierad.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
