Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Språk på nätet

Skapad 2019-03-27 19:51 i Östergårdsskolan Halmstad
Grundskola 5 Svenska Svenska som andraspråk
I detta arbetsområde kommer du lära dig om emojis, sociala medier, näthat, rättigheter och skyldigheter på nätet.

Innehåll

 

Utgångspunkt

Många är idag aktiva på sociala medier och använder Internet varje dag. Därför är det viktigt att kunna göra det på ett bra sätt, så att man slipper missförstånd. Du kan även göra din röst hörd och påverka andra människor genom att använda Internet. Lite om detta kommer du få lära dig i detta arbetsområde.

Konkretisering av målen

 

För godtagbara kunskaper ska du: 

  • göra en plansch där du använder skriven text, emojis och bilder som till viss del passar ihop.
  • kunna delta i samtal om sociala medier och framföra dina åsikter på ett enkelt sätt. Du lyssnar och svarar på klasskompisarnas åsikter på ett enkelt sätt.

 

För mer än godtagbara kunskaper ska du: 

  • göra en plansch där du använder skriven text, emojis och bilder som passar ihop på ett tydligt och utvecklat sätt. Bilderna och emojisarna gör texten tydligare.
  • kunna delta i samtal om sociala medier och framföra dina åsikter på ett utvecklat sätt. Du kan förtydliga vad du menar. Du lyssnar och svarar på klasskompisarnas åsikter på ett utvecklat sätt.

 

Begrepp: Internet, sociala medier, näthat, emoji, hashtag, blockera, banna, moderera, hackat konto, catfisha

 

 

Genomförande

  • läsa och diskutera utifrån materialen jag <3 Internet och digitalalektioner.iis.se
  • Se på delar ur materialet Världen online
  • Diskussioner i helklass och mindre grupp

 

Dokumentation och bedömning

  • Samtal i mindre grupp
  • Plansch

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    SvA
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    SvA
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    SvA
  • Centralt innehåll
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    Sv  4-6
  • Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
    Sv  4-6
  • Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
    SvA  4-6
  • Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.
    SvA  4-6
  • Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
    SvA  4-6
  • Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
    Sv  4-6
  • Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.
    SvA  4-6
  • Kunskapskrav
  • Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
    Sv  E 6
  • Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
    Sv  E 6
  • Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
    Sv  A 6
  • Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.
    Sv  A 6
  • Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
    SvA  E 6
  • Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord­ och begreppsförråd samtala om be­ kanta ämnen på ett enkelt sätt.
    SvA  E 6
  • Eleven använder då i huvud­ sak fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
    SvA  E 6
  • Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
    SvA  C 6
  • Eleven kan med ett ändamålsenligt ord­ och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett utvecklat sätt.
    SvA  C 6
  • Eleven använder då relativt väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
    SvA  C 6
  • Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.
    SvA  A 6
  • Eleven kan med ett ändamålsenligt och effektivt ord­ och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett välutvecklat sätt.
    SvA  A 6
  • Eleven använder då väl fungerande språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd.
    SvA  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: