Mål för elev

* Du ska visa att du vet något om hur det var att vara barn förr i tiden.

* Du ska kunna ge exempel på likheter/olikheter i barns liv i olika tider och jämföra med dig själv.

* Du ska kunna placera in dig och några viktiga händelser på en tidslinje.

Innehåll

Vi ska arbeta med temat "Livet förr i tiden". Du ska bland annat få lära dig hur barn lekte, bodde och gick i skolan förr i tiden.Hur reste man? Hur fick man mat på bordet?

Genomförande

Du kommer att få

• lyssna till muntligt berättande
• diskutera och dela med dig av erfarenheter och tankar till dina klasskamrater.
• se filmer
• göra ett besök på hembygdsgården 

Bedömning:

Du ska visa att du kan:

* att kunna samtala och göra jämförelser hur det var att vara barn förr i tiden och nu.
* arbeta enskilt och samarbeta med andra.

* Genom att rita och skriva om det vi lärt oss visar du dina kunskaper.

*i viss utsträckning kan använda en tidslinje genom att placera in dig själv, din familj och viktiga händelser på den.

• Syfte
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  Sv  1-3
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.

  SO   3