<p><strong>Pedagogisk planering Fr&ouml;huset och Kl&ouml;verstugans f&ouml;rskolor</strong></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Uppr&auml;ttat den 5 April 2019 av Lotta Nilsson och Veronica Elt&eacute;n</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="579">
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Var &auml;r vi?</strong> (Nul&auml;ge/syfte)</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="579">
<p>Vi har sett att flera av barnen inte har kunskap om material och anv&auml;ndningen av dessa i skapandeprocesser. Vi upplever att m&aring;nga inte litar p&aring; sin f&ouml;rm&aring;ga och sin kunskap inom skapande och motorik.</p>
<p>Barnen ska utmanas i olika skapandetekniker och metoder inom det estetiska omr&aring;det. Ur ett h&aring;llbarhetsperspektiv vill vi att barnen ska ta hand om sina alster och utmanas i att &aring;teranv&auml;nda och skapa om dem. Genom detta kommer barnen &auml;ven utmanas i sin finmotorik.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Vart ska vi?</strong> (M&aring;l, f&ouml;rm&aring;gor, vad vill vi se n&auml;r vi har arbetat med omr&aring;det?)</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="576">
<p><strong>F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn...</strong></p>
<p><em>&rdquo;utvecklar sin motorik, koordinationsf&ouml;rm&aring;ga och kroppsuppfattning samt f&ouml;rst&aring;elsen f&ouml;r vikten av att v&auml;rna om sin h&auml;lsa och sitt v&auml;lbefinnande&rdquo;</em></p>
<p><em>&rdquo;utvecklar sin skapande f&ouml;rm&aring;ga och sin f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i m&aring;nga uttrycksformer som lek, bild, r&ouml;relse, s&aring;ng och musik, dans och drama&rdquo;</em></p>
<p><strong>K&auml;rn&auml;mne:</strong> Koncentration - att styra och h&aring;lla kvar sin uppm&auml;rksamhet.&nbsp;</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Generativt l&auml;rande -<strong>&nbsp;</strong><span style="background-color: transparent;">att l&auml;ra sig l&auml;ra och l&ouml;sa problem</span></p>
<p>Barnen ska f&aring; uppleva och erfara varierande material och metoder f&ouml;r att f&aring; kunskap om vad som finns att anv&auml;nda vid olika skapande processer. Genom de olika aktiviteterna vill vi se en progression i barnens finmotorik. Vi vill att barnens finmotorik och skapande f&ouml;rm&aring;gor utvecklas.</p>
<p>Vi vill se att barnens koncentrationsf&ouml;rm&aring;ga har &ouml;kat och att de kan stanna i en aktivitet en l&auml;ngre stund.</p>
<p>&nbsp;&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong>Hur g&ouml;r vi?</strong> (Planera/genomf&ouml;r/dokumentation/reflektion)</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="579">
<p>Vi erbjuder en variation av aktiviteter d&auml;r barnen utmanas i sin finmotorik. Vi har undervisning b&aring;de inne och ute. Vi tar med material att anv&auml;nda p&aring; promenader. I samtal med barnen reflekterar vi kring deras l&auml;rande i undervisningen.&nbsp;</p>
<p>Rita- Vi ritar med kritor&nbsp;</p>
<p>M&aring;la- Vi m&aring;lar med vattenf&auml;rg utomhus. Samarbetsm&aring;lning p&aring; stort papper med tjock pensel.</p>
<p>Klippa och klistra- Vi skapar med tidigare alster</p>
<p>Rita- Vi ritar med blyertspenna.</p>
<p>M&aring;la- Vi m&aring;lar en blomma med flaskf&auml;rg och tunn pensel.</p>
<p>Klippa och klistra- Vi skapar med de blommor vi m&aring;lat.</p>
<p>Rita-&nbsp;<span style="background-color: transparent;">Vi ritar nyckelpigor med hj&auml;lp av blyertspenna.</span></p>
<p>M&aring;la- Vi m&aring;lar med hj&auml;lp av&nbsp; t ex svampar, ballonger och&nbsp;<span style="background-color: transparent;">skapar en sommartavla tillsammans&nbsp;</span><span style="background-color: transparent;">och anv&auml;nder oss av f&ouml;tter och h&auml;nder.</span></p>
<p>Klippa och klistra- Vi klipper ut nyckelpigorna och limmar fast dem p&aring; tavlan.</p>
<p>Barnen ska vara med och dokumentera i undervisningen genom att fotografera. Vi skriver l&auml;rlogg p&aring; gruppniv&aring; och varje barn ska f&aring; minst ett l&auml;rloggsinl&auml;gg i sin individuella l&auml;rlogg.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="584">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td width="584">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>&nbsp;</p>

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

Motorik & skapande, Myggan och Nyckelpigan

Matriser i planeringen

Uppgifter